【实用】中学作文锦集9篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的中学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
一、学习语文作文的重要性
首先，语文是学好其他学科的一个基础学科，是离不开的重要工具。我们平常所说的语文素养包括四个方面：听、说、读、写，这四个方面是我们每天都不能够脱离的。在整个学生阶段的学习中，语文伴随着每个阶段，这也从侧面展示了其基础性和重要性。而语文能力综合的一个方面就是写作文的能力。作文能力不仅是语文素养的重要构成部分，也为学好其他学科奠定了基础，更重要的是为学生全面素质发展的提高奠定了基础。
其次，升学考试离不开作文的贡献。因为在语文考试中，有这样一个公式：作文=1/2语文。也就是说得作文者得天下。在语文考试中，作文分数是占据比重最高的一块。根据调查显示，只要语文成绩较高的学生，其作文一般都是高分。而且随着新课标的推行，对作文的重视程度越来越高。《教育文摘》资料显示：90%的初中、高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。这也告诉大家，要想取得较高的语文成绩，保证自己的升学考试能够顺利，对于作文的重视千万不可小觑。
再次，未来就业离不开较好的写作水平。望眼过去，各行各业都会需要较强的写作能力。例如研究生需要写毕业论文、论文答辩等；教师需要写教学计划、教学反思、教学经验总结等；科研人员需要写项目申请、项目总结等；词作家需要写歌词、剧作家需要写剧本等等，这些都在告诉我们过硬的文笔才是王道。初中对于作文的学习是培养自己写作能力的基础阶段，所以在这个阶段一定要掌握正确的学习方法，努力提高自己的写作水平。
最后，生活中需要。在生活中，作文可以成为人和人之间沟通以及解决问题的一种便捷工具。例如日记、请假条、说明书、感谢信、表扬信、招聘启事等等。所以我们每个人都是离不开写作的，因此要让学生在初中这样一个基础的阶段，打好过硬的写作基本功，只有这样才会让他们在生活中处处受益。
二、学习作文时存在的问题
一方面，教师方面。（1）自身能力匮乏。在教学中，教师起到引导的作用，但是由于存在过的应试教育，导致很多教师其自身的作文理论就比较匮乏，对写作以及其教学的知识只有很少的了解和掌握，其掌握的程度根本就不能够去很好地指引学生。其中也会有很少的一些教师去偶尔翻阅一些研究提高写作能力方面的资料或者书本，而一直在关注的却是少之又少。（2）教学方法比较古板。在作文教学中，很多教师采用的还是比较传统古板的教学方式，基本就是按照这样一个模式：命题-指导-写作-批改-讲评。这种模式中存在着很多的漏洞，在命题结束以后，教师往往就会拿出一个范文，然后向学生灌输其写作思路和模型，让学生学会模仿，这就导致了学生的发散思维在这个过程中受到了很大的限制，一直处在一个被动的状态，所能做的就是去接受教师引导出来的知识和想法，并没有发挥出学生的主动性和积极性，如果一直这样进行作文的教学，最后只会导致学生对其失去兴趣。（3）突出自己选材的想法。在命题的时候，每个教师的心里都会有自己的认知和想法，这是没有问题的，但是往往有的教师就会在课堂上过度地强调自己的思想，这就相当于将自己的思维强制地塞给了学生，让他们陷入了自己思维的圈里，从而使学生完全失去了自己对命题的理解，限制了他们的灵感，这样写出来的作文也都是没有韵味的，失去了创新性。（4）批阅作文方式过于单调。作为学生来说，每一篇作文都是他们用心写出来的，肯定都会希望自己的教师写完之后，能够给予一定的评价。但是面对那么文章，很多教师却是应付了事，看头看尾，根本就不去认真阅读学生的作文，做出来的评价也只是单一的方式，这就导致了学生产生了很大的失落感，从而失去了对写作作文的兴趣。
另一方面，学生方面。在很多学生的心里，写作文只是在完成教师布置的任务，在他们心里作文是非常没有意思的。因此出现了很多学生在写作上积极性不高、作文水平较低的现象。面对这样一个现状，教师要从心理上让学生对作文产生认同感，从而接受并喜欢上作文。其实在教导过程中，教师应该让学生认识到写作是表达自己情感的一种方式，是人类内心的一种需求和心理需要。对于很多学生来说，对于作文的写作存在着很多的问题：（1）缺乏写作的欲望，对于作文的完成仅仅是为了取得成绩、得到家长或者教师的表扬等，而对作文的写作根本就不是发自内心地喜欢。
对于这类学生来说，题目合意了会非常迅速地进入到写作的过程，但一旦遇到不合自己心意的题目，就会搜肠刮肚，很痛苦地将其完成。（2）写作中往往会出现编、仿、背、抄等四种情况。编则是指编一些不切实际、根本就没有做过的事情；仿就是模仿着别人的论文，改变的只是人物；背就是在考试之前背一些文章，在写作文的时候将其默写下来；抄就是抄袭优秀作文，不做一点变化。这四种情况对于作文的写作来说是非常大的一些弊端，导致写作出来的作文千篇一律，没有新奇性，内容空洞而又不真实。
三、提高作文写作水平的策略
一方面，教师。在教学中教师起引导的作用，所以要想学生的学习能够在正确的轨道上，这就需要教师给予正确的指导。（1）增强自身的能力。教师自己要不断地充电，加强自己知识的储备；还要放下自己的教师架子，能够向学生学习；明确自己在教学中的地位，在教学中只能够对于学生提出一些比较具有开发性的意见，供其参考，绝对不能够过度点拨。（2）培养学生的写作兴趣。俗话说"兴趣是最好的老师".那么怎样才能够激发学生的写作兴趣呢？首先，可以让学生写自己熟悉的内容，所出的题目要紧紧围绕着学生所熟悉的生活，这样做的目的就是让他们能够以自己身边的人、事、物为写作的内容，从而将其兴趣激发出来，让他们有一种强烈的表达愿望，要将其自己内心想说的进一步通过文字表现出来。在这个过程中，教师还可以通过设定游戏或者情境，让学生能够在游戏中进行讨论和感悟，从而产生兴致勃勃的想法和语言，这样写起来自然就不会有困难，也不会表现得非常生硬。其次，用激励的方式激发起兴趣。这就要求教师在平时的工作中，要给予学生足够的自信心和成就感，要对其很小的进步给予很大的表扬，尤其是对于学困生，这样才会激发其兴趣。另外，注意学生的个体性，给予不同的指导方式。每个学生的写作水平是不一样的，在教学中，教师切忌"一锅煮"的教学方式，这样只会导致差的学生越来越差。所以教师对于差的学生要降低要求，减少作文难度，让他们能够感受到自己一点点地在进步，从而激发起其写作兴趣。（3）采用多样性的作文教学方式。在作文教学中，针对于每个阶段都要采取相应的教学方式，保证教学方式的有效性。例如可以开展多样的作文活动，这样不仅激发了兴趣，更重要的是让学生们能够有创造性的思维。
另一方面，学生。对于作文的学习，除了要依靠教师的指导，还需要学生自己的努力。可以试着通过以下几种方式改善自己的写作能力。（1）加大自己的阅读量，从而积累写作的素材。作文就是要做到有物可以写，有话可以说。作为学生，需要不断地拓宽自己的阅读范围，可以阅读一些合适的文学作品、优秀作文文选以及科普读物、工具书之类的非文学读物等；还可以通过制作阅读卡，将自己喜欢或者是写得比较精彩的片段、名人名言、妙词佳句等等都进行抄写或者剪裁进行分类整理，如果有自己的感想可以在旁边进行批注，培养自己良好的阅读习惯。（2）多练手，写日记、记随笔。当课外时间不是很充裕，没有足够的时间去阅读大量的读物时，学生可以平时的时候多多练笔，比如写写日记、记录随笔感言等。经过长时间的练习之后，学生就会觉着自己的笔头熟悉很多，素材也跟着丰富了起来，其中有很多的内容也可以被运用到作文当中去，进而减轻了自己写作的难度。对于随笔来说，学生有着非常大的自由度，选材、命题、文体、字数都是不受限制的，能做的就是要写出东西，写自己最熟悉最感兴趣的，可以通过抒情的方式，也可以通过叙事的方式，总而言之就是随心所欲。这样可以让学生找到写作的欲望，也可以提升他们的兴趣，相信这种方式可以起到很好的效果。（3）认真体验生活，多到社会生活中汲取写作的养料。"生活是创作的源泉",这是取之不尽的。要认真观察周围的事物，细心去体会万事万物，感受生活的真谛，开阔自己的思维，丰富自己的想象力，从而写出具有真实情感的文章。
对于作文的写作来说，这是一项复杂的系统工程，其能力的提高需要教师和学生的共同努力。正所谓"冰冻三尺，非一日之寒",所以要想提高初中生作文的写作能力的并不是一天两天的事情，这需要非常长的时间。但是只要坚持，做到以服务学生为主，不断地进行探索和实践，我们坚信，我们的作文教学一定会取得非常优异的成绩。
参考文献：
[1]陈艳。浅谈初中语文作文教学[J].中学课程辅导：教学研究，20xx,8（11）：58-59.
[2]薛金花。浅谈初中语文作文教学[J].引文版：教育科学，20xx,（1）：62-62.
中学作文 篇2
今天是端午节，是我国的传统节日。
今天早晨，妈妈早早的就起床了，她去了菜市场，买回来一些粽叶、肉、蜜枣、和糯米。妈妈一回到家，先把粽叶用开水烫一下，然后把蜜枣、肉和糯米放在一个锅里，再把一些酱油倒入锅里，紧接着把它们拌在一起，馅便做好了。这些准备工作做好之后，妈妈便开始包粽子了。只见妈妈不慌不忙的拿起几片粽叶，圈成一个类似圆锥的形状，接着放一些馅在里面，然后再用一片粽叶包起来，最后用一根线扎起来，这样，一个粽子便包好了。我学着妈妈的样子也包起粽子来。粽子包好了，妈妈立刻把粽子放在锅里煮，过了不久，粽子煮好了，妈妈拿起一只粽子，剥开粽叶，细细地品尝，我看着妈妈脸上的表情，忍不住笑了，妈妈见了，被我搞得丈二和尚——摸不着头脑，但看我开心的样子也笑了。
这一天，人们不光吃粽子，还赛龙舟，插艾青……这都是过端午节的风俗习惯，据说都是为了纪念爱国英雄屈原的。
今天我度过了一个快乐的端午节。
中学作文 篇3
坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。
想想，初三其实挺快乐的。
每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子;向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的。
回家的路上，有一棵不知名的大树。的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱
葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自在地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀!”
日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。
几天前的傍晚，在复习完了列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框;然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。
每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。
伴随着，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子……
中学作文 篇4
世间最无私的爱是父母之爱。母爱是温暖的，如同冬日里一束明媚的阳光照耀着我，让我茁壮成长。是母亲给予了我生命，她是我最应感激的人。
十四岁的生命十四段路程，十四年的风雨兼程，是您陪我走过；十四年的生活琐事，是您一一为我做好；十四年的岁月流逝，您青春不再，却无怨无悔。
往事如昨，令我记忆犹新。还记得三年级的那一次，我在学校玩玩时，不小心被同学用木板伤到了眼眶，我立马感到一阵酥痛，接着便流血了。您来接我时，看到我眼边的伤口，焦急地问我怎么回事。我将事情的原委告诉您，您便找到那个同学的家长理论。对方是个身材高大的男人，而您虽只有一米五的身高却毫不畏惧。之后，您带我去医院上药，且一直握着我的手，我疼痛难耐时，就使劲抓住您的手。后来我才发现，您的手都被我掐青了。当年的一切历历在目，妈妈，您为我付出的，我都永远铭记在心。
不知是您更年期到了还是我的叛逆期到了。最近一段日子，我发现您的话越来越多，而面对您的喋喋不休，我竟开始厌烦，有时还会控制不住冲动和您争吵。但每次争吵后，我都会感到不安与深深的愧疚。
前段时间，我又惹您生气了。您好心提醒我要安排好时间，多花心思在学习上，而我却自以为是，认为不用您的唠叨，就固执地说出“不用你管，我自己会做”这样伤害您的话。虽然您什么也没说，但我却清晰看见您眼中悲伤的泪影。当晚，我在床上辗转反侧，久久没有入眠，想到您的泪光，我真的觉得自己太不懂事。我想，那晚您也一定失眠了吧？您一定在为我的行为而叹息吧？那一刻，我发誓，今后一定要控制好自己的情绪，再也不惹您生气了。
您知道吗？有您这么好的妈妈，我是多么幸福和快乐。在您多年的呵护与栽培下，我学会了很多。在您悉心的教导中，我未曾在学习生活中迷失方向。您就像茫茫黑夜里的一豆灯光，照亮我前行的方向；您又像是暴风骤雨中的一个避风港，为我遮风挡雨。我健康成长起了，岁月却在您脸上刻下痕迹。我终于明白，母亲是我用尽一生也未必能读懂的书。
拥有十四年经历的我，已不是当年那棵稚嫩的小草，我已开始在人群里奋斗和生存。这都是您为我做的垫脚石，让我慢慢踏上人生之路。或许前路有遍地荆棘，亦或是千丈深渊，但只要想起您，我定会信心满怀，奋斗不止。
妈妈，我们已经站在了人生的赛道上，发令随时会响，万语千言凝成一句话：我想把您对我最真挚的情感，暂时深埋心底，我也将用我的行动让您得到心灵上的最大慰藉！
中学作文 篇5
人们常说：“过了这个村没有这个店了。”世间的万物都是有它独特的价值，值得我们去珍惜，在我们跌宕起伏的人生中，你也有自己值得珍惜的，同时也完美的错过，还后悔当时自己没有珍惜的一些东西，那么，我们就珍惜现在，当然，现在也是值得我们所珍惜的。
人生中需要被我们所珍惜的真可谓是数不胜数，那么我们就应该从生活来看。在生活中人们所珍惜的都是有所不同的 ，有的人认为是爱，有的人认为是时间，有的人认为是友情，有的人认为是机会……
也许，这些就是我们当下所应该珍惜的吧！时间，对于我们任何人而言都是无比的重要，人们需要时间可是时间不等人，可谓说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在生活中 有的人为了自己的理想而奋斗着，将时间为金钱，恨不得将一秒用作一个月，一年来对待；有的'人呢却整天游手好闲，碌碌无为，对生活总是充满了怨恨，将宝贵的时间，金钱，生命就肆意的挥霍不知珍惜啊！在学习上，人们常说：“莫等闲，白了少年头。”但还有些学生，用着父母的钱上学，在学校里确实闹事，上课睡觉，虚度光阴，整天昏昏沉沉的，根本就不把学习时间当回事，在他们眼里时间是大把，无所谓。这样你就错了，要有所作为就要珍惜时间，不是整天的怨天尤人，因为你不珍惜时间，而时间也是不等人的，所以时间是值得珍惜的。
爱，也是你值得珍惜的。在我的身边爸爸妈妈，爷爷奶奶，都无时无刻的关心着关爱着我们，把我们视为掌上明珠，而且他们的爱是无私的。可随着你慢慢的长大，爱你的亲人们他们也在变老，有一天你发现他们不在你身边了，而你的内心会是十分的悲痛，每当你坐在窗边，就会回想起以前自己有多么的不懂事，他们吵架，顶嘴真是大逆不道啊！可当你真正的懂事了想要去回报他们，却已发现他们已经离你远去，可以还没有来得及回报他们，所以爱一定要趁早的珍惜，趁早的我的回报，不要让自己懂事了才懊悔一切都完了。
古人常言：千里送鹅毛，礼轻情意重。友情，是多么可贵啊！我们有几个真心的好朋友，每天陪着自己打闹，互怼，有困难的时候为你伸出援助之手，陪着你一起疯，一起闹，一起开心 ，一起痛苦 ，你在学习上互相促进，这个真是百益而无一害，可前提是你也要真心的对待他们哦！有些人也认为她们的朋友很多，就可以不尊重他们；就可以不珍惜他们；就可以嘲弄他们对自己的真心。而这样的人迟早都会遗弃，因为他做任何事都不是用真心的去对待，也不懂得去珍惜，所以这样的朋友不交也罢。当我们真正遇到了一个对自己付出真心的朋友 而我们也一定要珍惜这份来之不易的友情，有了友情我们的生活才会更加的充实美好。
不要埋怨老天没有给你机会，机会都是留给有准备的人，先看一看你是否准备好去迎接机会了。当有机会降临到你身边的时候，你一定要好好把握，好好珍惜啊！
而我们一定要珍惜该珍惜的人，事，而不是去珍惜那些不值得我们去珍惜的人或事，如果是这样你的人生可能会荒废。不过，我们可以从现在起珍惜所要珍惜的，弥补还未珍惜的。作为学生，我们现在所要珍惜的就是当下学习的时间，机会，不要再出现“郎才将尽”的现象了。
中学作文 篇6
来到三亚的第二天，我和爸爸妈妈坐上16路公交车，去了南山寺，准备一览南海观音的菩提园。
南山寺可谓举世闻名，它是世界上唯一靠着海边的寺庙，特别是海上观音，更是让人为之震撼。南山寺的由来，还有一个传说：相传观音来到海南，觉得这个地方风水很好，便请求我佛如来赐她这片宝地，我佛如来答应了，观音便在此授经传文，并建立了菩提园，南山寺便闻名于世了……
一路上有数不尽的高大挺拔的椰子树，这里的椰子树十分常见，就像杭州两旁的梧桐、香樟似的，而且这些椰子树上的椰子，成熟了，也没人采，任他滚落路旁烂掉。还有一种芭蕉，也十分常见，这里芭蕉的叶子，十分宽大，简直可以给一个胖子做帽子。
车到了正大门，走进去便是观音的菩提园，对于菩提园，我是久闻了，今天真到了这宝地，更是要细细观摩了。走进菩提园的石板路上，享受夏日难得的阴凉，在石板路的两旁，青草在地下懒洋洋地躺着，挺拔的菩提树相拥在路旁，只是这一段风景实在太短了，一会儿就到了海上观音。海上观音建在海上，有三面，远处看十分庞大，只不过这个太没意思，我们看一会儿便走了。下一站是大雄宝殿，这里的大雄宝殿十分壮观，有许多殿，每个殿都有几塑大的雕像，还有许多小神的雕像，我们在右处请了三注香，在店堂正前方，深情地拜了三拜，便告辞了……
很快，我们就逛完了南山寺，出了南山寺，我却还在回想菩提园。
中学作文 篇7
当我跨入中学的门时，我感到我好像长大了，不在是以前的傻丫头，中学的生活。给我的第一影响是：“完美。”好像置身于一个大的世界，从不认识。
当我在中学的第一天时，我感到所有的面孔好陌生，但又好新奇，好可笑。我并没为这而感到自卑和失望，我想办法走入集体世界，和他们团结起来，努力学习。在一天天的熟悉起来，我渐渐变得大方，不在拘束，也正应为我是英语学习委员，我和他们渐渐熟悉了，了解了。 作文网
进一步的，我又熟悉了中学生的环境，我总感觉是那么的奇妙，好玩，有意思。在小学，从来都不上晚自习，可在中学有加了晚自习，我很好奇。但有的人问："为什么好奇，好奇什么?”我总觉得有趣，我决定每天晚上都来上晚自习，在学校把作业写完，回家神什么都不带，好轻松。
在新的学校我交了好多朋友，我又认识了好多人，好快乐。我对学习又有了浓厚的兴趣，在这个大的世界里我感到无比快乐，我对自己的理想又有了信心。
在小学，我也很有时间去玩，但在中学，一切都在赶时间，好紧张，课程增加了，作业多了，一切都多了。但我不会再用小学的那种态度对待中学的学习。
在中学，我们要为自己的理想更加努力，更加刻苦学习，超越自己。
在中学中，会有许多的困难面临着我们，这都是平常事，不要认为压力太大，而使自己的自信心失落，我们要努力勇敢去面对，战胜重重困难，开心的面对未来，迎接新的事物。
中学的我一定会更加努力!
中学作文 篇8
傍晚，夕阳安详地坐在西面的一片祥云之上，纯粹的天空蓝如绸缎，夺目的晚霞绚丽灿烂。夕阳在静谧的傍晚深深浅浅地散发着光芒。
我背着书包，走在回家的路上。视线一转，咦，又是她。她坐在离家不远的一个台阶上，望着夕阳，时不时露出一抹微笑。
她孤独得像这夕阳，默默装点着偌大的天空。
她怎么天天坐在这里？她的老伴呢？她……
“奶奶！”清脆的声音打断了我的思绪。一个小男孩蹦蹦跳跳地走过来，看样子，也就四、五岁大。长得挺可爱：大大的双眼，肉嘟嘟的脸，胖乎乎的手。虽然人小，脸上却没有同龄人有的稚气。“怎么啦？”她慈祥地笑着，朝他挥了挥手。“奶奶，要喝水吗？”他把矿泉水瓶举到她的面前。“好啊。”她接过水瓶，在他的脸蛋上轻轻地亲了几下。“我的乖孙子！”小男孩笑了笑，眼睛眯成了月牙。
他站在她的身旁。突然，他盯着她的背沉默良久，半晌，才开口道：“奶奶，我帮你捶捶背吧。”“好。”两人相视一笑，她的眼里充满了欣慰。
他的小手不轻不重地捶着老人的肩上，富有节奏，好似一曲歌儿奏响。他们的笑容融在一起，温暖你我他，交织成一首妙不可言的敬老乐章。“我们走走吧。”“好。”小男孩用稚嫩的小手，牵着老人枯老瘦黄的大手，一步一步慢慢地走着。他的脸上红扑扑的，微笑着，看着他的奶奶，橘黄色的霞光披在他的身上，映衬着他的快乐。
老人微笑着，苍老的面孔映着霞光，因他的存在，孤独的她不再孤独。她现在的时光里，一定挤满跳跃的阳光。小手拉着大手，在余晖中慢慢走着。稚嫩的小手拉着苍老的大手，虽然拉得不是很紧，却显得那么有力；苍老的大手拉着胖乎乎的小手，充满亲情和爱。
这一切，在落日余晖的映照下，显得格外美丽……
回到家，我躺在床上，心中久久不能平静：想到了小男孩和老人。我毅然起身，把爷爷吃的药放在纸巾上，再把药和温开水一起放在餐桌上。心中突然有一种莫名的开心……
敬老，其实就是这么的简单。
中学作文 篇9
受风雨的阻挠，本应该在昨天傍晚时分完成的为“暑期欢乐行”发邀请函的任务改到了今天上午。我们几个小伙伴像勤劳的小蜜蜂一样正手拿红色“邀请函”四处忙碌着呢！
瞧，门口又有一个人走来了。我的心跳开始加速起来，腿顿时重了两倍，微微低着脑袋，小心翼翼地把粉红色的邀请函递到那位手中，小声地、语速极快地从牙缝里蹦出一句：“欢迎参加这次活动！”随即扬长而去，完成命令似的长长地呼了一口气。
正当我们几个聚拢在一起商量着下一步的“分发策略”时，突然，拐角处传来一阵尖利的声音：“谁允许你们进来发东西的啦？”我扭头一看，是一位清洁工阿姨。妈妈走上前去，耐心地解释：“我们就是小区里的。”“小区里的也不行！出去！出去！出去！”妈妈话音刚落，那人就尖声尖气地下起了“逐客令”。面对如此的“不客气”，妈妈的声音也提高了八度：“孩子们组织个活动，你用得着这样吗？”清洁工寸步不让：“你们轻易地发个单子就能赚钱！待会害我捡个要死！”一旁的蒋阿姨也被清洁工阿姨的“叫嚣声”激怒了：“那你现在捡到过我们的纸没啦？”清洁工顿了顿，大吼：“我现在没捡到哇！待会儿就捡到了！”额，还有这种歪理，她以为我们小区的人都像她素质一样差？听，那边睡觉的小狗都被吵醒了，正“汪汪”狂骂她呢！
路过的一位老奶奶好心劝：“哎呀，你就别这样了，人家学校组织活动，我们也应该支持一下的。我们平常都支持你工作的，你也支持一下。”清洁工愣了片刻，仿佛突然醒悟过来一般大叫：“哦，我知道了，这个活动就是你组织的！”哇，肯定是突然间神经搭错了。“你别冤枉我哦！”老奶奶连忙辩解，随即抛下一句，“如此不讲道理，这样我们以后也不会支持你工作了！”清洁工见路人都不向着她，很是恼怒，大骂脏话：“￥%*&￥&*%￥&*%&&……”面对如此情况，妈妈一边对蒋阿姨说：“走，别和这种人一般斤斤计较，有失身份。”一边嘱咐我们：“赶紧把耳朵捂上，免得遭受污染。”我站在一边看着歇斯底里的清洁工，不由感慨：
或许这位清洁工以前遇到过有人乱丢宣传纸的事儿，或许她曾为捡宣传纸大伤脑筋，但不管如何她也不该在没有搞清事情真相的情况下不分青红皂白一顿乱吼。况且，我们开展这次活动本身是很有意义的，是得到学校支持、经小区物业部门允许的，这个清洁工有什么权利来阻止我们？如果她真的有什么难处可以好好说，开口就下“逐客令”，不听解释，不容分说，如此“盛世凌人”。更可气的还骂出了一些“不堪入耳”的脏话。就算是有人不小心把宣传单遗落在地上了，她作为“清洁工”捡一下又怎么样呢？这本来不就是她的工作吗？她有必要如此“义愤填膺”吗？难怪有人说：“可怜之人必有可憎之处。”
不理她，继续我们的“分发行动”！
回家后，妈妈把事情的来龙去脉讲给爷爷奶奶听。我还从奶奶那儿得知，这位清洁工每次都不许外来人员进我们小区发传单。大统华发传单的人只能付钱给她，让她来发传单。还口口声声说要保护环境，其实就只是想靠“自以为聪明”的手法来赚钱。想想她“谩骂”时那副“正义凛然”的样子，真可笑！
嘿，赶紧捂住耳朵，可别被那清洁工的特级脏话污染了，这位清洁工的话语污染程度比垃圾高百分之百的！
