《日本》说课稿

时间:2023-04-08 14:59:48
《日本》说课稿

《日本》说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家整理的《日本》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《日本》说课稿1

一、说教材

(一)教材分析:

这一课主要写战争年代,聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地。战后,长大成人的孤女专程前来中国看望将军,不忘将军救命之恩。这件事成为中日交往史上的一段佳话,从中我们可以感受聂荣臻将军的人道主义精神和国际主义情怀。全文共有6个自然段。可分为四个部分:第一自然段写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。第二、三自然写聂将军无微不至地关心两个日本孤女。第四、五自然段,写聂将军设法将两个日本孤女送往日军驻地。第六自然段,写由亲友抚养大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。文章语言朴实,内容真切感人。教学中让学生反复诵读,引导学生抓住描写聂将军照顾两个日本小姑娘的语言、动作、神态的语句感受他的崇高形象。

(二)教学目标:

根据课文内容,从六年级学生的知识、能力现状出发,拟定以下教学目标:

1、正确、流利、感情地朗读课文。

2、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

3、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的 ……此处隐藏30191个字……条约》即《欧洲联盟条约》生效,标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了,当时拥有12个成员国; 20xx年进一步扩展到25个成员国。意义: “欧盟”成立后,其成员国资源共享,优势互补,有利于经济的发展。“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体 )

(3) 发展之路 —— 借鉴篇

设计问题:战后西欧和日本经济的发展速度,堪称“奇迹”。那么你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?(小组讨论几分钟,然后派代表起来发言,只要观点积极向上,言之有理即可)

五、 课堂小结

1、谈谈你在这堂课上的收获(同学准备后站起来说出通过这节课学习你获得了哪些知识、同学们积极参与)

2、进行优秀小组评选与表扬(根据本节课的积分情况)

六、当堂训练

(练习题详见课件,通过学生的完成情况,看本节课的教学效果,掌握不好的重点突破)

七、 板书设计

第10课 西欧和日本经济的发展

机遇篇

战后西欧经济迅速发展原因

战后日本经济迅速发展原因

联盟篇

欧共体成立背景、时间及影响

欧盟建立时间、经过和意义

借鉴篇

值得中国借鉴的经验

八、 课堂反思

重在提出问题、讨论交流、归纳总结、学以致用等环节中对学生能力的培养,教学中注重构建学生知识结构,采用多种方法激发学生学习,让学生的学习成为一个主动参与的过程。展现了丰富的想象力和创造力,既锻炼了学生的思维,又培养了学生表达、交流和合作的能力。

以上是我对《西欧和日本经济发展》一课的简单的教学设计,有不足之处欢迎领导、老师们批评指正!谢谢!

《《日本》说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

友情链接