《荷叶 母亲》说课稿

时间:2023-04-07 14:59:56
《荷叶 母亲》说课稿

《荷叶 母亲》说课稿

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《荷叶 母亲》说课稿1

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好,今天我说课的内容是《荷叶母亲》,《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第五单元。

初中语文七年级上册共有六个单元,每个单元的安排都有明确的主题.而本单元以家庭、亲情为主题,学习重点是在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的品味积累和写法的借鉴,并学习朗读和圈点勾画。七年级上册是根据生活内容编排单元的。第五单元是以亲情为主题, 本单元的选文主题为“亲情”。所选课文,都是围绕着有关亲情或家庭生活的。亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮。描写亲情和家庭生活的诗文,数量众多,优秀之作,往往十分感人。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元所选的这几篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣这样编排,突出了语文与生活的紧密联系,有利于引导学生在语文学习的过程中,关注社会和人生,同时又考虑到了学生的年龄、心理特点和阅读情趣。语文与人生的主题,可以引导学生关注自身,热爱生命,树立积极、乐观、向上的人生观、价值观;语文与自然的主题,可以引导学生关注自然,认识大自然的多姿多彩,领略科学世界的神奇奥秘 ……此处隐藏18810个字……味亲情,并能用自己的语言表达出来。

二:说教法

(一)学情分析

(二)教学方法: 情景创设法 朗读法 讨论法

三:说学法 品读法 合作探究 体验法

四:说教学流程

(一)、创设情景导入

(二)、展示学习目标

(三)、简介《繁星?春水》及作者

(四)、朗读课文 ,整体感知

1.学生听配乐范读,自由读,感知文章,用笔圈点勾画作者四次看红莲的心情、环境,红莲的表现,找出本文作者情感变化的关键词,完成达标练习(一)。

2、配乐读体会情感。

(五)、问题探究,小组合作

1.佳句赏析

A、在 “雨中荷叶护花”这一极富诗情画意却又感人至深的语段上,引导学生揣摩“比喻、拟人”等修辞手法和“象征”在表情达意上的丰富内涵,品味“倾侧”、“勇敢慈怜”等词表现出一种什么样的情趣。

B、 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

2.合作探究

为什么要写与祖父赏莲?

为什么4—6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着?

文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?

六、拓展延伸

本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,请我们也用这种手法写一段话或一首诗,表现对母亲的爱。

环境

红莲

心境

板书设计 荷叶 母亲

送莲 (眼前)

赏莲 (回忆)

雨打红莲 (眼前)

荷叶护莲

由景入情 深情赞美

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