【热门】初中生的作文汇编八篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的初中生的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
家训是家庭的核心价值观，家规是家庭的“基本法”，家风是家族子孙代代恪守家训、家规而长期形成的具有鲜明家族特征的家庭文化，是一个家族最宝贵的财产，是每个家族成员自豪感的源泉，是每个家庭成员“三观”的基石。家风是融化在我们血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调;家风是民风社风的根基，是社会和谐的基础。
良好家风是中华文明的重要组成部分，是我们成长的营养剂。XX指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”
家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。古人是有智慧的，既然说是“风”，那么一定是看不见摸不着，但是能感受的。它属于精神层面范畴，是流进血液的文明传承，是需要子子孙孙世世代代去传递的一种精神。
“百行孝为先”这句话说的是，我们做人要懂得尊敬长辈，对长辈要尽孝道，一个人对自己的父母不孝，这种人也不能指望他去爱别人。我们家五代单传，小时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈、妹妹和我一家六口同在一个屋檐下生活，后来，我和妹妹因为上大学、工作、结婚的原因，家里只有爷爷奶奶和爸爸妈妈一起生活，爷爷奶奶都已80多高龄，爸爸妈妈对他们一直都十分孝敬，给予他们无微不至的照料和关怀，每天起早贪黑，但始终坚持给爷爷奶奶准备三餐，并陪二老一起用餐，陪他们聊天解闷，每天晚上，妈妈都会给爷爷奶奶打洗脸泡脚水，等他们睡下后，自己才会回房睡觉。我和妹妹由于工作繁忙，不能每周回家，但是每天都会打电话陪爷爷奶奶、爸爸妈妈话家常。从长辈那里学来的这种孝顺，作为子女的我们要延续，并传承给我的下一代，这是责任和使命。我教导孩子见到长辈要主动打招呼问候，有好吃的东西要学会主动分享给长辈。记得有一次，我感冒了，浑身乏力，3岁的宝宝看到后，说：“爸爸，感冒了”，转身去帮我倒了一杯水，担心地说道：“喝水，不感冒”!当时，我感动地愣住了，紧紧地抱住了我的小贴心。
己所不欲，勿施于人，父母做到上行下效，对孩子起到一种潜移默化的教育作用，我们不一定需要告诉孩子该怎么做，自己的行为就是最好的教材，只要我们做到了，让孩子在我们的行为里体会到什么是对的，什么是错的。
家风作为一种无形的力量潜移默化地影响着每个家庭成员的成长。所以，家风，直接关系到孩子今后能否拥有正确的世界观、人生观和价值观。
厚德载物，一个人承载的越多，那么他的德行也就越完善，老天爷给的回报就越多。现在的社会，各种功名争斗，自私自利，其实都是在搬起石头砸自己的脚。父母的心不正，家风就不会正，孩子在很小的时候就被大人给影响了，渐渐偏离了其纯真的本性。老祖宗说这句话的含义，是让我们多为别人着想，多去付出，不怕吃亏，累积的越多，我们的福报也越多，我们的德行也越完善。中庸里说：“德与配位”――我们有多大的德，老天自然会配予多大的回报。故“大德者必得其名，必得其位，必得其禄，必得其寿”也是这个道理。
我用经典中一点一滴的智慧来修正自己，完善家风，引领孩子的健康成长。
初中生的作文 篇2
中国的家长和老师是不对孩子谈爱情的，以为会污染孩子纯洁的心灵。然而，正如日出日落、春去秋来不可抵挡一样，处于花季年华的少男少女们，爱情的种子早在他们心底悄悄萌芽。与其藏着掖着，不如登堂入室，跟他们聊聊爱情，就能兴多大风作多大浪了吗？怕是杞人忧天吧。录几则学生习作片断，让我们看看初中生眼中的爱情又是怎样的一种模样。
片断一（某女生）：
爱情在我们眼里看来是纯洁的，她本身就好象有一种魔力，让人深不可测。有人说爱情是美好的，有人说爱情是甜蜜的，有人说爱情是浪漫的，还有人说爱情是最富有情趣的。爱情的颜色是红艳的，因为红色代表着热情，让人心潮澎湃，无法自拔。
片断二（某女生）：
爱，是这个世界上，人与动物区分的一种界线。
爱是一棵树，而爱情正是其中的果实。
爱情，就象一位婀娜的姑娘，迎风走过，留下一阵幽香，以及无限的遐想，那种很朦胧的美好，但是永恒的美好是用来收藏的。
爱情是盲目的，陷于其中，无法自拔。你可以为他（她）做任何事，你停下来的时候才发现，那爱情的力量可以冲昏你的头脑。
爱情是一场悲剧，无情的思念将你围绕，征服你的理智，让你无法抗拒她的魔力。结局是注定的悲伤，却又暗示着希望。
歌德式的华丽，微熏着浪漫气息，这就是爱情，至高的爱情。
一句承诺，一段曲折的经历；或是两颗同样受伤的心，得到同样的相知相识，那也是爱情。
爱情，你越是抗拒，她却离你越近。不如调整好心态去对待她，也许她也能成为你生活上的另一种动力。
片断三（某男生）：
说起爱情，大多同学总是如黄河决堤，讲得滔滔不绝，还头头是道。对于我，想都没时间想，日益繁忙的学习和写不完的作业是消耗时间的第一要素。再次是睡觉，剩下就是吃饭和往返学校。所以像我这样“老实巴交”的大忙人，谈起爱情观总是力不从心。
但教导别人还是有些储备的（大都从同学那听来的）。爱情是有毒的圣果，要么轰轰烈烈爱一场，要么平平淡淡孤独一生。这书中的名言并不适用于生活，因为生活过于平静，所以爱情才显得平淡。真正有起伏的爱情是在狂风暴雨中产生的。
有人说爱情是盘咸菜，多了麻烦，少了又过不下去，总得这样留一盘。有人说爱情就是胆汁和蜂蜜，抹在嘴上是苦的，吃到嘴里却是甜的。
甭管怎么理解，爱情就是这样令人似懂非懂。
片断四（某女生）：
爱情，别总以为轰轰烈烈才是爱，非要男女双方爱得死去活来、山盟海誓才算爱情。其实这样的爱情未必是真，那些花言巧语未必是真！平平凡凡才是真爱：只要对方一个眼神就能感到温暖；一个微笑能让你忘却所有的不愉快；对方悲伤，自己也跟着伤心……我认为，这就是爱情的最高境界了。不是我小小年纪就口出狂言，我，一个乳臭未干的小子敢公然评价“爱情”这个东西，我是有依据的。自己的父母就是最好的例子。
忙了一天的工作，回到家已是疲惫不堪，可当他踏进家门，妈妈已准备好了饭菜。三菜一汤，虽然简简单单，但这饭菜仿佛拥有无穷的魔力，爸爸一闻到便忘记了疲倦。双眼温柔的望着妈妈，妈妈也温柔的望着他。两者眉目传情，那眼神能使一切伤痛、辛劳随之逝去。爱情，也在其中浮现。这就是爱情，平凡而又神圣的爱情。
而这神圣的东西，是我们现在可望却不可及的，最好是不要望也不要及。要问为什么？爱情你懂吗？你说懂。不！你不懂！爱情并不是一时的兴趣，一时的好感；并不是我们口中说的谁喜欢谁。这些都是好奇者所提出的玩笑。只是玩笑，只是娱乐罢了！朋友，现在不必去想爱情这东西，它太遥远，太遥远，是你力所不能及的。
片断五（某女生）：
爱情是一枝花，放出耀眼的光芒；
爱情是一座桥，虽遥隔河两端，仍日日来往；
爱情是一扇门，永远为对方而开；
爱情是一颗星，永远照亮你的心；
爱情是一泓清泉，滋润你的心田；
爱情是一首诗，它蕴含哲理；
爱情是一部电话，给双方联络的路线；
爱情是一架电风扇，为你排热；
爱情是一栋房子，是心灵的栖息地。
爱情是美好的，但需要你理智、慎重的对待。它可以使人奋发向上，努力工作，但失去爱情，将痛不欲生。你可以为爱情而亡，也可以为爱情而生活得更好。
片断六（某男生）：
异性之间，有着某种相吸相引的力量，当他们伫立传达温馨的目光，产生了一个甜美的字眼－－爱情。或许相望是一种幸福，而后产生了心灵的追念。当两人走着一致的步伐，心灵的追念告诉内心深处的自己，应该忠诚。如果在痛苦的时候送上一句安慰，开心的时候送上一个微笑，同样在误会的时候多一份理解，或许就会有意外的结果。对待这个问题应理智、慎重、机警和严肃，过早的开花就会过早的枯萎，这种美好的感觉或许不必明言，让枝条长得更茁壮，花开得也会更美好。
怎么样呢？十四五岁的少年也是有思考的哦，虽然很稚嫩，很朦胧，但你能说他们没道理吗？
初中生的作文 篇3
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
初中生的作文 篇4
自从上次教员来家访后，清兵卫的`生活就彻底和葫芦说再见了。他现在已经走出了葫芦的阴影了，可是他总觉得心里少了些什么。
一天，清兵卫突然不再感觉得心里空落落的了，他爱上了绘画，就如同以前爱葫芦一般。他每天在放学之后，仍旧喜欢在海边街上待上一段时间。只不过他现在喜欢在颜料摊上站着，有时一站就是一整天。他忽然觉得那些以前看起来平淡无奇的红的，白的，绿的，五颜六色的颜料都像是忽然之间有了生命一般。每次他在洁白的画布上挥舞着画笔，看到这些七彩的精灵在画布上跳跃舞动，欢吟歌唱时，他的内心好像得到了莫大的满足。他想：“如果对天空失望了，也别对蓝色失望；对云朵失望了，也别对白色失望；对草地失望了，也别对绿色失望；哪怕对生活失望了，也别对绘画失望……
清兵卫从此每天都在对着画布涂涂抹抹，还时不时地停下来，傻笑着。“这孩子怎么又迷上了这些鬼东西？”他的父亲这样想着，但又不好说些什么。因此他的父亲每天都闷闷不乐的，好像心里有股闷气，总出不来。
终于让他找着机会了。清兵卫参加了一次绘画比赛，因买颜料费了不少钱，但其实那些钱对他们家来说算不得什么的。可清兵卫到头来却意外地落选了，他的父亲以此为借口，大发雷霆，又痛打了他一顿，把他的画具全毁了。
后来，清兵卫的眼睛里好像少了些什么，不再闪烁着光彩，但好像又什么也没少，因为周围的孩子都是如此。
多年以后，那次绘画比赛的评比老师再翻出那些画时，他无意中翻到了清兵卫的那幅，他被震撼到了。再拿出了当时得第一名的那幅，两幅画的题目都是宁静。得第一名的那幅画画的是一个清澈如玉的湖泊，旁边是花草树木，远处的连山环绕着烟雾。他叹了一声，以现在的眼光来看，是显得有些稚嫩。再看向清兵卫的那一幅，画的是黑沉沉的天，闪电划过，狂风呼啸，树木倒塌，河水在低吼。但却可以看到绝壁上有一个鸟巢，几只雏鸟在安详地睡着……鸟巢画得不是很明显，却能令人一眼看到。那种与世隔绝，不坠凡尘的宁静令人看上第一眼，便再无法移开视线，便会被深深地震撼到！那强烈的笔触，鸟巢外如同世界末日般，仿佛要吞噬一切。然而鸟巢却仍保留着温情，那种可以把一切黑暗都隔绝掉的宁静。就如同，在这灰暗冷漠的世界中仍保持着纯真幻想的美好。
那位老师来到清兵卫的家乡，他想找到那个被埋没的天才。那时清兵卫之所以没有得奖，只因他画已经超越了那个时代的审美！那个老师找到清兵卫后，发觉清兵卫早已不再画画，他现在只是一个普通的渔夫，提起画画，他只是轻蔑地自嘲道：“当时真是鬼迷了心窍，才会喜欢上这玩意！”
画上的鸟巢已被黑暗吞没！
初中生的作文 篇5
和谐如春风拂面，和谐如潺潺小溪，和谐如柳絮飘飞，和谐就是我们温暖的心，之间的爱。在我们校园中，和谐无处不在，我们教室一角的爱心小橱，就是一个和谐的音符。
记得那天上课时，我们班里有好几个同学忘记了带笔，有的同学的钢笔没有墨水了，只好到处去借。到了第二天，我们一进教室，便发现墙角多了一个小橱子，打开一看，里面放着钢笔、墨水、铅笔，我们大家都很惊奇，这是谁放的，又是干什么用的呢？上课了，班主任老师笑着对我们说：“这小橱里面的东西，同学们忘记带时，都可以借用。”
有一天，上语文课时，老师的声音有些嘶哑，并且不断的咳嗽，但他还是坚持着认真地给我们讲完了两节课。从此以后，我们的爱心小橱里又增添了几盒西瓜霜含片，这是同学们用自己的零花钱为老师买来的。
有一天上午，我们正在上课。开始还是晴空万里，突然天空乌云密布，不一会儿便下起了倾盆大雨。下课了，我急着去上厕所，但由于雨下得突然，同学们都没带雨具，我只好冒雨前去了，一去一回让我即刻成了落汤鸡，冷得我直打哆嗦，双手冰凉。数学课上，老师上下打量了我几眼，走近前来，摸摸我的衣服，把我的小手捂进她的大手里，疼爱地说：“唔，手冰凉，衣服也湿透了。”
如果和谐是一缕春风，那我们的校园就是整个春天；如果和谐是一颗星星，那我们的校园就是璀璨的夜空；如果和谐是一滴生命之水，那我们的校园就是爱的海洋。而我们的爱心小橱也正在伴随着这和谐的音符，把老师、同学们的爱不断地向外传播着，传播着……
初中生的作文 篇6
他们拥抱的瞬间，时间凝固，一切都静止了，那个画面，从此定格在我的心中。我想，世界上最伟大的莫过于亲情，世界上最美的风景，定是那感人的一刻化成碎片构成的。
幽静的夜，刺骨的风，灰黑色的天。梧桐树的叶子悄无声息地滑落，它即将化成肥料，长眠于地下了。昏暗的路灯下，只有影子孤单相陪。我硬是将眼眶中的泪水吞了回去。风吹动了我的发丝，也吹起了我的思念。失去最疼、最爱我的外公，我不知所措。一切都是那么凄凉、惆怅。连月光躲着也不肯出来陪我。
一阵哭声由寒冷的风儿传送到我的耳边，让我心里头那颗沉重的石头不禁又往下压。原本没有心情去理会，但熟悉的声音响起，让原本想要离开的脚动弹不得。
“怜儿，对不起，瞒着你，也正是怕你伤心啊！我也很痛苦，只怪这老天爷太不公平啊！”这样低沉，但这痛苦的声音，在这个黑暗的小角落，却听得很清楚。走进——确实是邻居家张阿姨夫妇。怜儿，正是张阿姨。看这情景，我不敢惊动他们，只得静静站在这有些可怕的黑暗中。
“现在我也已经知道了，我没有怪你的意思，只是心疼你啊。看你平时整日笑嘻嘻的，我还以为自己真没事儿。”张阿姨顿了顿，洁白的牙齿将下嘴唇狠狠咬了一下，“傻瓜啊，干嘛把所有委屈都自己扛着呢？医生也说了，要看心理状态，也许……”
又听说张阿姨生了病，去漳州检查，回来的时候说没事，原来是李伯伯自己一个人默默承担着痛苦，瞒过了那么多双眼睛。
从他们的对话中，我得知张阿姨是癌症晚期，没得治，但靠吃药、保持乐观的心态是可以维持些许时间的。
李伯伯将张阿姨紧紧抱在怀里，我分明看见，一滴眼泪顺着他的脸颊，无声地落在张阿姨的乌黑得刺眼的头发上，张阿姨的嘴角，慢慢往上浮成了15°的笑，是坚定，是欣慰，而一滴眼泪，也慢慢从她的眼角，往下滑，直到被张阿姨扬起的嘴所吞噬。
那一刻，画面定格住了。我拼命忍住的泪水瞬间喷出。我想，世界上最伟大的情感，莫过于亲情了吧。
那道风景，便从此烙印在我的心中。发觉自己的嘴唇已被冻成了绛紫色时，一抬头，原本灰黑得可怕的天空，也感动得流下了咸涩的眼泪。
初中生的作文 篇7
还记得那是一个秋高气爽、果实累累的季节，我还在上小学三年级，学校正在举行运动会。虽然己经进入秋天，但是天上的太阳还在工作着。因为我在以前拿过不错的名次，所以大家都把希望寄托在了我的身上。
那是一次长跑八百米比赛，“各就各位，预备，开始！”那枪声一响，我就一马当先跑在前面的位置，可是第二圈被石子绊倒了，两个膝盖都有伤，结果就跑了最后一名。我的心情就像自己有把握的考试，结果却没有写名字一样。我低着头回家了，一路上都在用脚踢，东一脚西一脚的，结果在楼下草地上发现了一颗新长出来的草。我想，它都可以在秋天努力成长，为什么我不能像它一样呢？当时心里十分生气就一脚踩上去了，回到家以后拿着我的娃娃出气。回家后我打开电视机，发现一个关于比赛的节目，很遗憾的是中国队没有拿到名次，又一次让我想到了自己，很不开心。
第二天我去上学，发现了那颗被我踩过的草，它并没有向我低头，而是依然挺立在那里，引人注目。突然间我明白了：失败并不可怕，可怕的是失败了就不努力奋斗、一味的绝望。我要坚强的大步向前，从哪里跌倒就从哪里站起来。从那以后我每天坚持晨跑，在后来的局运动会中，一举拿下第一名。因此我就喜欢上了跑步，因为在运动中我可以想明白很多事情，思考生活中的难题。
我相信，一分耕耘一分收获，只有付出才有回报。比赛结果不重要，要学会放下自己的得失心，享受过程。
初中生的作文 篇8
青春岁月
这是我以前写的/文/将一切
现在是夏日
陽光明媚
陽光真的是明媚
天空晴朗的舍不得掉
一滴眼泪
我没有哭
你不知道
现在我有多坚强
十年或者一日
时间是一味良药
我健康得象个婴儿
什么都不曾拥有
音乐时时响起
独自跳舞
独自伤怀
习惯了太多东西
太久太久
挥霍我无序的青春
尽管它难得并且可贵
岁月长流,滔滔不绝
放下我的线,我的钩,我的饵
青春是我唯一的筹码
成功或者失败
不足为道
黑暗中,欲望之火
激烈焚烧
映红了天空、大地
这一刻,生命的苦难
构画成一道亮丽风景
让我忘却了疼痛
现在、过去、或者明天
