初一的我作文汇总五篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初一的我作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一的我作文 篇1
今天下午我玩耍回到了家，就偷偷的躲在厕所旁边防止妈妈找到我，饭已经做好了，有一种浓浓的香味从我鼻子里钻过，我的肚子就开始咕噜咕噜的叫着，我不敢面对妈妈，就等着妈妈把饭给爸爸和奶奶端去，我在偷偷地窜到厨房里去把饭一吃，又偷偷地跑回到原位，妈妈走到厨房里去，看饭剩了一点。就问爸爸谁偷吃了，爸爸说我偷吃了，我就一声不吭，妈妈就开始找我，没有找到我，就说：快要补课了，我就立马显出原形。
我就乘着912到达北康村然后又乘坐209到达图书馆，我走了一点路大约7，8米就到了人行道，走过人行道然后从麦当劳的右旁的小门进去，乘着电梯到达12楼，到达补课班了，我于是开开心开心的进去了，可是刚进去看见数学老师在那坐着，我问她：是不是课上完了，他说：是的，我问她作业他给我把作业一说，我就明白了，于是我在那等上英语课，可是等了半个小时英语老师和我补课同学都没有来，我于是想来想去，想不到我就急忙乘着电梯到达一楼又在那等。等来等去把我等不及的时候，我就上了12楼，可是遇见了补课老师他说英语课快要上完了，你先喝点水再回家吧，问我考得咋样，我说差不多，我于是闷闷不乐地走到了坐车站，我很生气也很悲伤，为什麽呀！
这一天我的运气很差，什么事情都做不好，连上学的机会没有好好珍惜，今天我为什么有许多到没事呀！我于是闷闷不乐的回到了家。
初一的我作文 篇2
又闻到了久违的菊花茶的清香，心湖就如同被投下了一块石子，漾起一阵又一阵的涟漪。
记得一二年级时，暑假作业少，到了开学前半个月就回老家。那时农忙，我就是个“小跟屁虫”，跟在奶奶后面跑上跑下，收花生、摘辣椒，最得我心的就是摘菊花。在农村，大部分农民会自己种小菊花，成熟后摘下来晾干，就可以泡茶喝。临行前两三天，任你到谁家都能闻到空气中菊花茶的清香。那次我主动提议：“奶奶，我也去摘菊花吧，好不好嘛？”但被拒绝。无奈，只好放弃了这个打算。
临行前一天，他悄悄对我说：“走，叔带你去摘菊花。”我笑了，可又犯了难：“都这会儿了，哪还有菊花？就算有，怎么过去？”“这个你叔叔我都安排好了，只要想去，随时都可以去，不怕我把你卖了就行。”他笑呵呵的，像个弥勒佛一样。二话不说，我拉着他的手就往外走。
乡间的中午，人们都在家吃饭、午休。叔叔骑摩托车带着我，来到了一块地前。这是谁家的地！一大片黄灿灿的菊花，许多已散落在地上，却没有人收。“这也不知道是谁家的，没人收，走，叔跟你收，就当行侠仗义。”我笑着跑去，忙不迭地摘了起来。暖风呼呼地吹，汗水浸湿了我的额角，叔叔用他刚摘完菊花的手往我脸上一擦：“嘿，小花猫。”我笑着，闹着，抓起几朵菊花就往他衣服里塞。
一个下午，摘了不少，也糟蹋了不少。我没在意，抱着仅有的不到半袋的完好的菊花，坐着叔叔骑着摩托车回去了。凉风习习，吹开了我的笑颜，却也让我昏昏欲睡，不知怎么，就伏在叔叔背后睡着了。第二天睁眼，已经坐在回家的车上。
几天后，奶奶让叔叔给我们家送菊花，已经是晾干了的。叔叔单独给了我一小罐：“这是咱的战利品。”我欢喜地跳着，迫不及待泡了水。鼻翼翕动，闻着香气满足地喝下了肚。
从那以后，因为学习我再没摘过菊花。喝过别的菊花
初一的我作文 篇3
我眼中的世界是多姿多彩的。不需要任何修饰和描绘能表现出来的多彩，那是一种自然美！
我眼中的世界是红色的在课堂上，老师提出的问题后，同学们个个都在认真的思考，即使举手的人不多，也会让人感觉到他们对课堂中弥漫着一种热情——对知识的渴求，那种热情在我眼中是红色的，那堂课在我眼中是红色的，因为它是同学们用热情浇灌的。
我眼中的世界是橙色的一群高年级的同学在宿舍里聊天，只听她们你一言我一语地说个不停。夜晚，静静的她们躺在床上想着关于自己的事，偶尔笑一下，偶尔也会皱一下眉，这个年龄她们开始注重自己的外表和言行，因为她们成熟了，在她们脸上再也不会有幼稚的表情，在我眼中整个宿舍是橙色的，因为它是用她们的成熟装饰的。
我眼中的世界是绿色的操场上，男生在篮球场上拼搏，女生在一旁做一些游戏，整个操场上似乎更显得美。操场上的每一个人都像一个跳动的音符，整个操场是一幅动人的画面，那是任何一个画师都无法描绘的，在我眼中它是绿色的，因为他是一个个有活力的人点缀的。
我眼中的.世界是蓝色的在楼门前，整齐地站着一排排穿着蓝色校服的学生。学校领导用庄严地面容面对着他们的学生，一首《义勇军进行曲》唱出了革命先人的伟大，道出了新一代学子对革命烈士的钦佩和怀念。在我眼中这个场面是蓝色的的，因为它是同学们蓝色的校服和对革命烈士无比崇敬的情感勾勒的。
我眼中的世界是紫色的老师正在为我们讲课，讲得生动有趣对学生提出的问题都会认真讲解，有一种热爱学生的情感，她那种在课堂上努力带动学生的情感和热情让人觉得如此高贵，但不是高傲，那是一种对工作兢兢业业，为学子无私奉献的内在的高贵。在我眼中每个敬业的老师身上都渗透着高贵的紫色。
我眼中的世界是······就是这样，我眼中的世界是多彩的，不需要任何装饰和描绘就能让人感受到的多彩，那是形形色色的事物组成的，是任何一位画师无法描绘的色彩——自然的色彩！
初一的我作文 篇4
初中第一学期已过去了，我对我的班主任兼英语老师是再了解不过了。下面就介绍一下他的特点吧：
特点之一唠叨
在遇见他之前，我从未看见过有男人如此唠叨，我越来越敢肯定他是霞山区最唠叨的男人了。记得有一次，他边给我们发昨天的听写，边批评我们说，听写实在是太差了，竟然有这么多人不及格，还说是实验班，比上届的学生差远了!发完后，他有开始长篇大论：“学过的单词要会读、背、默，学过的单词要回去抄一遍，再默一遍;回家首先要复习，再做功课，后预习，不能把功课理解成作业……”他滔滔不绝地说着，我们“兴高采烈”地听着。他足足讲了一个小时，望着其他班放学的人，我不仅肚子抗议，耳朵也在抗议。到了六点整，他终于肯放学了。其实我知道他说的都是好的，但是如果语言再简洁些就好了。
特点之二亲力亲为
有一次，值日的三个同学忘记扫地，所以教室里的每一个角落都布满了垃圾。他看见了便拿起扫把，提着垃圾铲打扫起来。等打扫完之后，再批评那三个同学，并罚他们重扫一天。我觉得有点怪怪的，因为很少有老师会这样的，一般都是先批评学生再让学生去干。
初一的我作文 篇5
父亲这个人在我们的身边并不陌生，许多的人认为父亲是一个伟大的形象，然而我不这样认为。
当你和一个脾气不好的人相处时，你会知道这是一件多麽不容易的事。7岁的时侯某一天晚上，我和我的家人一起吃饭，母亲对我说，慧慧拿碗去。我是一个很乖的小孩，所以我走向了碗橱，在我把碗接到手上的时候，那简直是一个沉重的包袱，我想丢开它，却无法松手，当我想牢牢地抓住它时，却啪得一声——碗碎了。全家人都齐刷刷的看着我，只有父亲走过来，对我说，起来，把碎片收了。我伸出手一个个的捡，在我捡的一瞬间，父亲踹了我一脚，我忍不住便嚎啕大哭。最疼我的母亲走过来对父亲说，孩子还小，摔碗是正常现象。但父亲对母亲说，孩子虽小，但必须从小教育。
现在我长大了，我懂得我父亲的那种行为——这是一种严厉的爱，其实幸福在你身边。
