【推荐】语文教案范文集合7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的语文教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教案 篇1教学要求：
1． 通过词语的读背，积累词汇。
2． 能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。
3． 进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有一定的购物讲价的能力。
4． 引导学生展开合理的想象。
重点、难点：
1． 积累语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。
2． 训练学生的口语交际能力与写作能力。
课时划分：
2课时
教学过程 ：
第一课时
一．揭示教学内容
本节课完成读读背背和阅读二部分内容，达到词汇积累，从故事中受教育的效果。
二．完成读读背背部分
1． 复习旧知识积累：说说这学期学过的四个字的成语。
2． 出示小黑板，指名读词。
3． 指导个别字的音、形记忆。
4． 用各种方法理解词意。
5． 指导个别词造句。
6． 读读背背。
开火车读。
学生说说自己用什么办法把这些词背下来。
7． 巩固练习，检查背诵。
情同（ ）（ ） 不分（ ）（ ） 推心（ ）（ ）
（ ）（ ）之交 问（ ）问（ ） 亲（ ）无（ ）
（ ）老（ ）贫 心心（ ）（ ） 天（ ）比邻
三．完成阅读部分。
1． 快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。
2． 这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。
此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。
攒：积聚，储蓄。
妥当：适当，停当。
焦思苦虑：着急，忧虑。
3． 再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。
张三和王二都害怕别人怀疑到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。所以说张三和王二自作聪明。
4． 联系实际，看看周围有没有这样的人和事，他们做错的原因在哪里？
5． 谈谈从故事中受到的启发。
不管在什么时候，什么地方，都不要做不应该做的事，否则迟早有被发现的一天。另外，不要时时刻刻怀疑自身的安全，否则会带来不必要的麻烦。
四、作业
1． 抄写读读背背中的词语。
2． 将成语故事讲给亲人听。
第二课时
一、 复习旧知
1． 开火车背诵上节课学过的词语。
2． 默写其中的八个。
二、 学习新内容
（一） 揭示教学内容及能力训练目标。
这节课我们一起完成口语交际部分的训练，这次口语交际内容是购物讲价，要求我们能在日常生活中用较流利的普通话进行购物讲价。
（二） 读题，弄清题目中的提示。
1.齐读题目中的要求。
2.说说自己读懂了什么。
（1）货比三家不吃亏------比货、比价。
a.看质量，问价格，是否物有所值。
b.找另外几家比较价格、质量。
c.确定其中一家（也可以几家）讨价还价，比较满意的价格成交。
（2）活动过程 分两步：
a.按以上方法模拟购物（不购物也行，但过程要去训练。）
b.联系实际说说自己曾经的购物活动。
满意：怎么完成这一过程的。
不满意：为什么没成交。
很差：上当受骗。
（三） 根据题目中的提示开展模拟活动。
1．小组内组合，分好角色表演，再互换角色表演，组内评议：要怎样更好地完成这一过程。
2．选13组表演，师生评议。
（四） 谈活动感受，得到启发教育。
正：得到能力锻炼。
反：以前缺乏这方面能力，受过骗。
升华：在购物讲价过程中要文明礼貌，不乱还价，不漫骂卖主，不毁坏商品。
三．小结
今天，我们模拟表演了上街购物讲价的经过，懂得了应当怎样做才能买到较满意的商品，得到能力的锻炼，受到文明礼貌的教育，希望大家能在生活中学以致用。
四．作业
完成课时作业 设计。
语文教案 篇2教学目标：
1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白"行万里路，读万卷书"的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯，十二册语文教案：培养良好的学习习惯(12)。
2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
使学生明白"行万里路，读万卷书"和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。
教学准备：
1、投影片。
2、课前搜集的资料、图片等。
教学时间：
两课时
教学过程：
培养良好的学习习惯(十二)第一教时总第1教时
一、导入新课
二、指导看图，学习该怎样"行万里路，读万卷书"
1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。
⑴观察第一幅图。
①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么?
②教师小结。
⑵观察第二幅图。
①指名学生说说图片上的内容。
②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢?
③教师小结。
⑶观察第三幅图。
①说说图上画了谁?在什么地方干什么?
②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢?
③你欣赏过哪些碑刻?学到了哪些知识?
2、指导学生观察第2~3页的插图。
⑴逐幅观察第一行的四幅图。
①说说图上画了谁，在什么地方，干什么?有什么感受?
②同学们会什么收获?
组织讨论，汇报交流，教案《十二册语文教案：培养良好的学习习惯(12)》。
⑵观察第二行插图。
①说说图上海面是什么景象。并指导说话。
②讨论：同学们游览了 ……此处隐藏2829个字……>5、全班汇报：小组代表介绍。
6、有感情地朗读课文：自由读全班读。
7、教师小结。
三、实践活动。
1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。
2、做一张庆国庆的书签。
四、布置作业。
语文教案 篇6教材简介：
课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
教学目的要求：
基础知识：
1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。
2、通过查资料了解钱的作用。
3、进一步积累词语。
能力目标：
1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；
2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；
3、培养学生联系上下文理解词语的能力。
情感目标：
1、通过朗读课文，理解课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
2、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。
教学重难点：
进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备:
课件
五、教学过程：
第一课时
一、交流“钱能做什么”的课前问题
1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么？
2、小结钱的重要性
二、复习预习课文的方法，预习课文。
1、小组交流。
A 认识多音字：
B 指导书写
C 理解生字新词：
辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火
2、朗读课文，想一想：
A 本文写谁？写了一件件什么事？
B 尝试给课文分段，归纳大意。
第二课时
一、导入新课：
这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？
教师小结，随机板书
[板书]
儿子父亲
二、讲授新课：
（一）学习1-8自然段：
1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？
2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？
读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”
4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？
（二）学习9-26段
熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？
引导质疑；
前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？
引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？
指导学生读出儿子的愤怒的语气。
对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么
通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？
三、课堂小结：
今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？
通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
布置作业
通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
作业设计：通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
板书设计：
一枚金币
老人
“受不了”只有亲手创造财富才会珍惜
儿子
七、教学后记：
语文教案 篇7课前谈话：
放《好汉歌》
师：知道这是什么歌吗？
师：好听吗？
师：你认为什么样的人能称为好汉？
师：大家说得真好，可老师认为刚才能够在这么多老师和同学面前说出自己观点的，展示自己的风采的同学一样是好汉，大家说对吗？希望大家在这节课上都能让老师竖起大拇指！有信心吗？
一、再读课文
１、今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》这篇课文，同学们打开课本，自由把这则生动的故事再潜心地读一读，把自己喜欢的一节拿出来再细细地品一品！
２、分析第三节
（１）你喜欢第三节，这节真长啊！不错，你真勇敢，有魄力，有好汉风采，来，说一说你为什么会喜欢这一节？能给大家念一念吗？（评：学习是有层次的，刚上课他能把这么长的小节读得如此通顺已经是非常不错的了，相信他一定在后面读得更好！对吗？老师期待你的表现！
（２）听了他的读书，你觉得林冲和洪教头各是一个什么样的人？（谦虚忍让／狂妄自大）
（３）大家下面自己练一练，看看能否读出林冲的谦虚和洪教头的狂妄！
指名读
指导：躬身施礼（你的诚意不够）谁来试一试！
洪教头说的话（你读得不够狂妄，傲慢）谁再来试一试！
冷笑（这句话真长，不好读，大家都练一练吧）
跳起来（读得怎么样，这句读得好，把洪教头急燥的样子读得绘声绘色，有进步！）
（４）大家再连起读一读！
（５）检查（真不错！继续努力）（还是第一个人）
（６）我们一起来读一读
３、就这样林冲和洪教头的比试拉开了序幕，战况如何，且看下文分解。自己自由地把下面的课文读一读，尽情欣赏林洪大战
生读课文
４再读课文
同学们，从大家刚才的读书中，老师还以看出大家对这篇课文的喜爱，什么叫身临其境，什么叫情意深长，也不过像同学如此嘛！有的同学还情不自禁地比划起来，可以看出大家是全身心走进了故事，介于此，我决定让大家表演个够，先各自组合，或独自练习，配上自己的动作，带上自己的声音，练一练，待会儿，老师给你们展示自己的空间，不过和注意人物动作！（有的同学以做不住了，要做个像林冲一样一个谦虚的人啊）有什么不理解的，记住导演在你们身边，随时听候你们的召唤！）
５、检查
指导：掂量
恨不得
把火烧天
拨草寻蛇
评：不错，配合得真默契！如果再自信一点更好！再去练一练）
你们表演得真是太好了，如果能评奖的话，一定会是最佳男主角！再次给他们掌声）
你们的表演使老师想起一句话，谁说女子不如男啊，古人说得真对啊！送给她们掌声）
二、就这样林冲大胜洪教头，在大家一片哄笑声中，洪教头是----满面羞惭……
结局
真是骄者必败，志者必胜，同学我建议大家再次把那首《好汉歌》献给我们的林冲，也送给今天跃踊发言的好汉们，以及坐在后面所有的老师们，好吗，大家都会唱吧！
