说课稿

【精品】说课稿范文汇总5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我家住在新农村》是《品德与社会》六年级上册第四单元的第一课。这一单元的主题是“农村和城市的明天”，随着年龄的增长。孩子的社会生活范围不断扩大，家乡成了孩子关注的生活领域，家乡的过去、现在、未来，家乡的自然环境、经济环境等都成了他们迫切需要了解的内容。所以本单元关注的核心是引导学生认识到家乡日新月异的面貌，家乡的未来会更加无限美好。内容与社会紧密联系，这里把认识农村放在奔单元第一课，我想主要是因为农村在中国的突出地位以及农村建设的重要性，用书上的话说中国农村的发展状况直接关系到祖国现代化建设的进程和小康水平的实现，所以要了解祖国，就要了解祖国的农村。况且现在，我们国家的新农村建设取得了很大的成就。本课的内容可以划分为两块，一块是关于新农村的发展变化，第二块是关于农村与城市的差距，我所上的是第一课时，所以把教学的点放在了让学生了解农村日新月异的发展变化上。具体确立以下几个目标：

1、 认知目标：了解祖国新农村的发展变化，知道自己家乡新农村所取得的发展变化

2、技能目标：走入社会进行调查，能从多方面收集资料并整理、运用资料，提高人际交往能力以及资料收集、整理、运用的能力。

3、情感目标：关注祖国新农村，感受因农村大发展、人民生活水平提高带来的喜悦。初步树立为新农村建设做贡献的意识。

重点是让学生知道祖国农村的发展变化情况，家乡新农村建设的成就。难点是我们的学生一般都是生活在城市里的孩子，他们之前对农村了解、关注的并不多，所以必须走入农村去做大量的调查。

在教学过程中，我分两个层面来达成目标，第一是整个国家农村的一个变化情况，主要通过农产品的增长这一方面，用表格数据的形式呈现。书上的这张表格分4个时间段，49 79、20xx 2002 我直接把它分成了三个阶段49、78、20xx（因为今年09年的总产量统计还没有出来） 这样前30年和后30年比较明显，并且告诉学生改革开放以后，农业取得更飞速的发展。另外后面有一个环节，就是对华西村发展的了解，也是要通过华西村这个典型让学生知道祖国新农村大发展的面貌。第二个层面是了解自己家乡农村的发展变化，从生活设施方面（道路、交通、公共设施、住房）和经营方式（发展旅游业、小工业、特色农业）这两块进行调查、交流，内容上体现、突出一个“新”字。展现的是家乡新农村的建设成就、崭新面貌，我们的学生经过一番努力，在老师的帮助下搜集到了比较多的资料，相当不容易。这个环节也是花费比较大力气，因为了解自己家乡的新农村这个层面是重点中的重点，学生只有走入家乡新农村，了解了身边实际，才能真真切切感受到新农村的发展变化，然后再通过与华西村的比较激发学生为家乡的农村发展出金点子，树立为新农村发展贡献力量的意识。我想这堂课上下来，有些环节、教学活动还是落实得不太理想，不太到位，存在很多缺陷，请各位老师多多指教，提出你们宝贵的意见，谢谢！

各位领导、同事：

我今天说课的题目是小学数学人教版二年级上册《长颈鹿和小鸟》也就是（用乘法口诀求商），这课是北师大版二年级数学上册，第八单元“除法”的第一课，它是在本册第四单元“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用2—9的乘法口诀口算表内乘法，会用2—5的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6－9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。

教学过程：教材是我是这样安排的：

首先展示的是一幅情境图：上面有这样的数学信息“42只鸟”，“6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子？”然后是：想一想“如果来了48只鸟，长颈鹿需要准备几间房子？”再后来安排的是口算练习，最后是；数学故事“分草莓，”也是解决生活中实际问题的拓展练习。

鉴于本课的教学目标及教材的编排意图，根据低年级的学生学习数学的特点，我选用的是情景教学模式，把整节课串成一个。

请各位领导和同事提出批评指正，谢谢。

一、 复习检查

抽读声母卡片和韵母卡片。

二、 看图激趣，揭示课题

出示情景图，问他们图上画的是什么地方？有谁和谁？他们在干什么？小圆圈内画了什么内容？

相机出示y w yi wu。并告诉学生图上画的音节和声母就是我们本课要学的内容。

三、 授新课

（一）

1、教学y的读音。

（1） 出示图，图上画的是什么人？你是怎么知道的。？

（2） 出示声母y，告诉学生y的读音和衣服的衣差不多。

（3） y和I的比较

2、y的字形及书写方法

（1） 让学生说说y像什么，在自己总结出顺口溜。

（2） 教学书写。在这个环节，让学生自己先看书，然后由学生当小老师告诉大家怎么写，再和我一起书空写。最后描红，这样能充分调动学生学习的积极性。

3、整体认读音节yi

（1） 让学生上台表演一个小故事。通过小故事让学生知道yi是整体认读音节。让学生表演比我单纯的说效果要好一些。

（2） 教学yi的四声。

在这里让学生自己找朋友来巩固四声。还可以用一首儿歌串起来。

（二）

1、教学w的读音

（1） 指导学生看图并出示声母告诉学生w的读音和小屋的屋很像。

（2） 老师范读，学生自由怜惜。

（3） w和u的比较。

2、w的字形及书写方法

（1）说说w像什么，在自己总结出顺口溜。

（2）教学书写。

2、教学整体认读音节wu

（1） 讲故事，引出整体认读音节wu。

（2） 指导读法，指名试读。

（3） 教学四声。在老师的带领下用四声组词。

（三）

教学音节yu及四声。

1、故事引出yu

2、练习四声。

四、 巩固练习

1、游戏；猜一猜。用游戏的方法复习巩固，学生比较感兴趣。

2、教儿歌，区别声母、韵母和 ……此处隐藏1821个字……这时候我会问：在各行各业人的眼里,时间还是什么？并举例说明。（例如：时间就是知识......）

通过一组惊心动魄、紧张的画面集中展示，在课堂上产生一种震撼的效果。学生通过直观的影象和激烈的'讨论，情感的体验再一次得到升华。学生从多元化的角度体验，达成了唯一的目标，那就是对时间有了更深的体会，感悟到时间的价值：时间就是财富（金钱）；时间就是胜利，时间就是生命

（五）全面总结，强化感受

为了帮助学生回顾本节课所学知识，总结提问：现在离下课只剩1分钟了，通过这节课的学习，你想对时间老爷爷和大家说点什么？让学生们互相交流、汇报。师总结，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师在这里真的希望以后你们能珍惜生活中的每一分每一秒，做个珍惜时间的孩子。

这一环节让学生再一次感受到时间的重要，一节课过得很愉快，便会觉得时间很快。让学生真正体验到学习的乐趣。出示时间格言意在进行课外延伸，激励学生，让学生珍惜时间，对学生进行了德育教育。

布置作业：回家后让父母帮忙测一测你1分能跑多少米？

通过课后实践活动继续体会1分能干什么。

板书设计：整个板书我做到简洁明了，加深学生的印象。集中学生注意力，突出教学重点，一目了然地展现出教学的主要内容。

设计理念：

1.结合学生的生活经验。

学习不只是简单的信息积累，还包括背景经验。在经验的基础上建构知识。时间是一个非常抽象的概念，教学中结合学生的生活经验，建构认知。

2.在活动中学习。

数学学习活动，是一种手脑并重的操作。在体验1分钟和估算1分钟有多长时，让学生选择自己感兴趣的一项活动，这样在设计上采用了开放式的教学，让学生能真正感知自己在1分钟内能干多少事情。在体验了1分钟有多长后，课堂并没有机械的教学生分与秒的关系，而是进行了随着秒针走动1圈数数的练习，学生通过观察，比较，直观形象动态的实物操作，利用实物钟面直观形象来突破重点难点，进一步验证了1分=60秒。这节课设计的体验活动虽然多，但是我注重了体验的层次性，所以并不重复，而是令学生每次的体验都有不同程度的收获，让学生真正体验到自己就是学习的主人。

【说教材】

《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文分为三个部分. 第一部分（第1 段至第3段）, 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第4 段至第10 段）, 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11段）, 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空.

课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过. 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.

选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说预设】

教学目标

1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、

积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重难点

1、了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作, 默默奉献, 勇于探索, 锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感；

2、学习在事实的描述中说明道理的写法.

这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。

课时安排

二课时

【说过程】

一、创设朗读情境，营造情感氛围

新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。

最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲。

如有时间，可以让学生朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。

要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

二．把握朗读时机，唱响课堂旋律

不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那等于是没说。大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。朗读指导的时候，一开始让一位朗读水平很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。