二年级语文说课稿

时间:2023-01-08 01:55:40
关于二年级语文说课稿汇总5篇

关于二年级语文说课稿汇总5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的二年级语文说课稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级语文说课稿 篇1

一、教材简析

这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事,主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。戴嵩身为著名画家,地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,而戴嵩却从善如流,既为自己的错误感到惭愧,又非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念。小小一个牧童,面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然"挤"进赞叹着的人群大喊"画错啦",又是何等的率直不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品德值得我们学习。

二、教学目标

我将本课分成了两课时,在第一课时,制定了以下教学目标:

1、知识和能力:会认13个生字,会写相同结构和偏旁的"挤、拱、批、抹"四个字。

2、情感和价值:正确、流利、有感情地朗读课文(1——4)自然段,体会戴嵩这位大画家的高超画技。

3、过程与方法:在学习过程中积累有关夸赞画技高超的词语和句子。

三、教学理念

1、从 ……此处隐藏11317个字……立阅读的能力和养成良好的阅读习惯,读可以激趣,可以动情,可以启智,可以育人。因此在本课时的阅读教学中我设计了各种形式的读,让学生在情境中充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,让学生在琅琅书声中益知、怡情,发展语言和能力。

2、创设情境,角色表演

一般的表演活动是排演成熟后的成果展示,而课堂表演不一样,表演的过程也就是琢磨课文、推敲语言、体会情感并如何“形诸于外”的排演过程。是一种深读课文,感受语言含义,提高阅读能力和审美情操的手段。在本节课中,请师生分别扮演游客和老乡,进行口语交际训练,培养学生的交际能力,同时还能提高学生的学习兴趣,让学生乐学爱学。

3、开放课堂,课外延伸

语文课程应该是开放在而富有创新活力的,新《课标》中指出,语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……因此我在课前请学生搜集有关于葡萄沟的资料,课内请学生共享教师提供的网上资源,拓宽学生的思维空间,以以此培养学生的综合能力。

(四)教学流程

一、激趣导入

1、欣赏歌曲《新疆是个好地方》,这首歌唱的是什么地方?你知道新疆在哪吗?

2、课件出示地图,在地图上找到新疆的位置。

3、你对新疆有哪些了解?(结合课前查找的资料说)

4、老师带同学们到葡萄沟一游(看课件)看后有什么感受?

二、初读识字

1、初读圈画生字

2、交流识字方法

3、巩固识字:做游戏“邮递员送信”

三、品读感悟(略)

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