【实用】教学计划九篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的教学计划9篇，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1一、指导思想
根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。
二、教材选择及教材分析
本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。
小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：
1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。
3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。
三、学生分析
四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学流程
1、目标导入部分：
我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。
2、目标实施：
从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。
3、寓教于乐：
以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。
4、目标的反馈及身心放松：
注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。
教学计划 篇2一、指导思想：
深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素质。紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。
二、基本情况：
本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。有些班级的学生的习作还经常见刊见报。他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。
三、教材分析：
本册安排了六次习作训练，分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。
指导习作，要引导学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。
四、教学目标：
1、全面完成小学作文教学任务，达标率100%，优秀率55%，转差率80%。
2、养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材，提高观察和分析能力。
3、引导学生把阅读中学到的方法运用作文实践中。
4、养成认真修改的习惯，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
五、具体措施：
1、组织学生积极参加文学社团活动，培养创新能力。
2、开展丰富多彩的课外活动，拓宽选材面。
3、组织课外阅读竞赛，丰富学生的知识，增加语汇量。
4、多写多改多评，让学生体会到进步与成功的快乐。
5、搭建平台，组织学生积极撰稿投稿，力争见刊见报。
教学计划 篇3一、基本情况
新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。
二、指导思想
以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
三、主要工作 ：
(一) 加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分 ……此处隐藏7496个字……切实做到“减负增效”，全面提高教学效能，力争教学质量在全面稳定基础上求得发展。
二、主要工作：
（一）追求科学质量，落实“绿色质量指标”。
1、改进教学设计，落实“以学定教”的思想。
措施：
（1）专题学习：
各学科教师在组长的带领下学习、探讨如何在自己的教学中真正做到“以学定教”。做到a）教研组学习；b）备课组学习；c）个人学习。
（2）备课：
★单元计划：各学科在单元计划中体现对学生的情况分析，要分析学生已有的学习习惯、心理特征；分析学生的学习起点和学习需要等。
★课时计划：在教学设计中每个年级至少做到有两篇教案有旁注，体现学生学习的方法、思维品质等。
每月20日由教导处集中进行重点检查，从针对性、有效性来考核，并及时反馈。
（3）撰写一篇经验总结：
6月每位教师围绕“以学定教”的思想完成一篇相关经验，写作形式以叙述为主。
（4）经验交流：
本学期在第一学期的基础上，组织教师进行经验辐射。教导处依据教学常规检查、随堂听课等情况组织一次专题交流会。
2、关注关键事件在课堂中的生成，提高教学有效性。
措施：
（1）每位教师在教研组（备课组）上一节教学实践研究课，教研组（备课组）围绕关键事件展开讨论，并注意资料的积累。
（2）加强听课评课制度。本学期教导处加强听家常课，将周二、周四行政听课日和“推门课”相结合，听课后及时与教师进行评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。
（3）进一步修改完善各学科的课堂教学评价表。在上学期修改的基础上，组织各教研组（备课组）教师进行学习，提出修改意见，并进行修改。（第三周完成）
（4）每月写一篇教学反思。及时捕捉分析关键事件，进行反思提炼整理。
3、加强练习的设计，切实做到减负增效。
措施：
（1）本学期学校将提高练习与作业设计能力为改进作业环节的重要抓手，语、数、英学科加强课堂独立练习的设计，体现多样分层，科学有效。
（2）提高作业卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量。组长把关，教导处抽查。初步建立各学科各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。
4、培养学生良好的学习习惯。
措施：
（1）进一步修改完善各学科学习习惯要求。在第一学期的基础上，各教研组（备课组）依据学校规划中提出的10个学习习惯的培养（课前准备、认真听课、积极发言、敢于质疑、勤记笔记、及时整理和复习、预习、书写作业、持续学习、有条理），依据学科特点，选择其中的2到3条，将它进行细化落实。
（2）每位教师根据本学期学习习惯培养重点对学生习惯培养进行评价，逐渐建立形成性评价与终结性评价相结合、书面评价和口头评价结合、学校评价与家庭评价相结合的灵活多样评价方法。学期末，教导处将重点检查落实情况。
（二）加强教研组建设，提高教研质量。
加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。
措施一：各教研组和备课组以课题研究、落实以学定教为抓手，认真组织教师学习“绿色质量指标体系”和“以学定教”的思想，真正做到思想上重视，行动上落实。
措施二：各教研组每周一次、备课组两周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。以提升优质课、杜绝较差课为目标，将工作落实到每一位教师。深入学科组的分管领导每人每学期深入参加教研活动4次（本备课组活动除外）。
措施三：继续落实“轻负担，高质量”：做到不体罚，不变相体罚，坚决杜绝罚抄、罚站现象；教研组长、备课组长为监督责任人，学校全面做好检查调控工作；坚决不买教辅材料，严禁一课一练等教辅资料进教室；合理使用练习本；作业批改规范、及时、认真；精选作业和练习，作业布置的量适切，强调基础性作业教研组统一；各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制。
（三）加强落实体育工作。
（1）坚决落实“三课两操两活动”，，保证每生每天有1小时体育活动时间。
（2）提高体育课、体育活动课、广播操的质量。做好每天广播操评比记录，定期开展广播操评比。
（3）积极参与区级各项体育竞赛活动，开展校际、班际的群众性体育比赛
三、其它工作：
1、进一步加强图书是管理，增加图书的流通率，提高学生的阅读能力，配合二期课改，为教育教学服务。
2、加强语言文字建设，做好学校语言文字的规范工作。
3、做好五年级学生的毕业工作。
教学计划 篇9一、学生情况分析：
1.学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：
1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.学习美术的基础知识和基本技能。
3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：
1.学习有关美术的基本知识和基本技能。
2.培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、教学进度安排表：
第一周：让大家认识我
第二周：看谁涂得更好看
第三周：圆的世界
第四周：各种各样的形
第五周：画汽车
第六周：漂亮的建筑
第七周：美丽的天空
第八周：花点心
第九周：有趣的勺子
第十周：剪剪撕撕贴贴画画
第十一周：让我的飞机上蓝天
第十二周：卡通明星总动员
第十三周：穿串链
第十四周：多彩的拉花
第十五周：神气的小厨师
第十六周：大家一起画
第十七周：谁画的鱼最大
第十八周：妈妈和孩子
六、期末检测标准。
