科室工作计划

时间:2025-10-20 06:40:23
有关科室工作计划锦集5篇

有关科室工作计划锦集5篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的科室工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

科室工作计划 篇1

健康教育作为科室卫生服务项目之一,是科室卫生服务的一项重要内容,是帮助病友掌握卫生保健知识、树立健康观念,提高健康素养的一项重要手段,也是促进病友健康行为和生活方式养成、提高病友健康水平,进而推动社会和谐的重要举措。为了更好的贯彻落实卫生服务规范以及相关工作要求,进一步完善我科室健康教育与健康促进工作体系,普及病友健康知识,提高病友健康水平,制定了20xx年健康教育工作计划,内容如下:

一、主要工作任务

依照健康教育服务规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作,完成上级相关单位组织安排的各项任务。围绕心肌梗塞、心力衰竭、冠心病、高血压、糖尿病等疾病,结合各种卫生日主题开展相关宣传活动,特别是积极开展世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界糖尿病日等各种卫生主题日宣传活动。开展健康安全和防范教育,提高病友应对能力。加强健康教育网络平台建设,促进健康教育网络宣传工作。进一步加强健康教育相关资料和档案的规范化管理。

二、主要工作措施

(一)健全健教组织,完善健教档案资料。

完善的健康教育工作体系是开展健康教育工作的重要保证和有效措施,我们将结合本科室实际情况,灵活地调整充实健康教育队伍,加强健康教育管理人员培训,组织相关人员积极参加省、市、县、医院等相关部门组织的各类培训,提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平。将健康教育工作列入我科室重点工作计划,把健康教育各项工作落到实处。完善健教档案和资料,进一步规范健康教育档案管理。

(二)争取更大投入。

努力争取相关部门支持,增添影音播放设备,逐步实行健康教育多媒体化。印制健康教育宣传材料,扩大健康教育宣传面,保障健康教育工作开展顺利,成果显著。

(三) 计划开展的健康教育活动。

1、举办健康教育讲座

每月定期开展健康教育讲座,全年不少于12次。依据需求、季节及多发病等安排本科室常见疾病来进行健康宣教。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生和护士作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知,在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料,尽可能将健康知识传递给更多的病友。

2、开展公众健康咨询活动

利用世界卫生日、 世界无烟日、全国高血压日、 世界糖尿病日等各种健康主题日和科室重点健康问题,开展健康咨询活动,并根据主题发放宣传资料。

3、办好健康教育宣传栏

每两个月定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病慢、及病友感兴趣的健康常识列入其中,丰富多彩的宣传健康知识。

4、充分发挥取阅架的作用

科室内设健康教育取阅架,定期整理更新,将病友需要的健康教育材料、书籍等摆放其中,供病友免费取阅。

三、理顺健教工作流程,规范健康教育行为。

①入院宣教工作:责任护士发放健康教育处方,介绍住院环境及主管医师和护士基本情况。

②用药宣教工作:责任护士介绍药品的主要作用,副作用,注意事项等。

③疾病知识宣教工作:责任护士介绍疾病的发病诱因及注意事项。

④饮食指导工作:责任护士对病友住院期间及出院后饮食应注意事项进行指导。

⑤出院指导工作:责任护士对病友出院后的饮食及用药、日常生活中的注意事项进行指导。

⑥电话回访工作:出院病人一周内主管医师进行电话回访,了解病友出院后的病情变化并有针对性的指导病友进行用药等其它注意事项。

四、工作目标

科室20xx年开展的健康教育讲座、健康咨询活动、发放健康教育材料等工作的受教育人数知晓率达80%以上,覆盖率达到100%。让更多的病友学习到需要的健康知识,从根本上提高病友自身的健康知识水平和保健能力,促进病友养成良好健康行为和生活方式,不断提高病友健康素养。

科室工作计划 篇2

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针,切实加强队伍建设,不断规范办学行为,坚持“科研兴校”方略,继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨,积极开展各项教科研活动,本学期的工作安排如下:

一、抓常规,重落实,提高课堂教学质量

1、教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”,本学期起启用新的备课手册,它将进一步规范备课要求,青年教师须自觉备详案,教师须及时回顾每课的教学得失,认真撰写课后反思,学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查,通过优秀教案评比展示活动,使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念,要求教师课前吃透教材,精心设计,积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2、进一步规范作业方面的要求,教师要精选作业,不滥印讲义,要及时批改并总结点评学生作业,各学科必改作业要做好二次批改,要注明作业等第和批阅时间,语文教师的作文批改篇数为大作文6篇,在注重实效的前提下,鼓励语文教师创新作文批改形式。

二、抓管理,重过程,加强教师队伍建设

1、集体备课将定时定地,各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点,探讨解决教学中出现问题的方法,开展活动后须及时向教科室上交资料,学校领导将巡视检查活动开展情况。

2、 教研组活动应定期开展,组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”,对照细则查找缺点和不足,不断创新活动形式,提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇,广泛发动教师参与,并积极在组内开展相应的活动,争取有较多的文章获较高等级的奖项,争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

3、各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动,做到有计划、有过程、有档案。

4、 各组要深入开展说课听课评课活动,组长要及时记录相关情况(听课教师姓名和活动主要内容),每位教师每学年需开设一堂公开课,每学期听课不少于10节(3 年内青年教师不少于15节)。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动,参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容,并将相关资料交教科室存档。

5、教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台,继续实施“青年教师成长规划”,35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划,在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神,争取迅速站稳讲台,达到岗位成材,同时将加强师徒结对的管理:规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课 ……此处隐藏5167个字……,着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等,学校要加强管理,引导教师自觉研发校本课程,让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。

(五)其它工作

加强教研室自身建设,做好各项日常事务性工作。配合各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。配合政教处搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况,计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系,完成本专业的教学、科研和日常教务工作,确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际,本教研室重点做好以下几项工作:

1、 做好上学期试卷复查工作,对出现的问题认真总结,确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、 协调学院安排好合作院校的评估活动,对需要检查的教学资料及时整理好,撰写好,对评估过程中可能提到的关键问题认真调查,充分准备,确保评估活动的顺利进行。

3、 协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查,重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

4、 坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作,要求做好听课记录,听课后的意见建议进行整理,及时反馈给任课教师。

5、 针对课堂教学效果专题教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师试讲。

6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动,为专业教师争取短途外出学习机会。

7、 对现有专业课程进行分析,选出重点建设课程,准备下半年申报学校优质课程。

8、 增加专业内科研活动,制定初步的科研活动方案和制度。。

9、 针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动,初步制定好活动方案和细则。

教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期,在全体教师的共同努力下,教研工较以前有所提高,集体备课、同课异构等初显成效,但在工作中、摸索中,也发现了一些急需解决的问题。本学期,教研工作还是计划稳扎稳打,从小处着手,不断完善各项工作。真正使教师从中受益,对教学工作起到一定的帮助和推动作用,不穿新鞋走旧路。

工作重点:

1、完善各项考核制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,搞好同课异构;

3、依托学习汇报交流,提高教研成效;

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

同课异构:

为增强老师的合作意识,避免教师仅自我反思,从本学期起,同课异构活动,程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后,集体研讨,主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后,写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后,组织听课教师进行评课,评课后,教师再写教学反思,反思不仅指个人得失,要结合自身得失与同科教师利弊,写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上,更要细化过程。在过程中受益。

集体备课:

在上学期的探索中求发展。本学期,在集体备课方面,真正做到重备轻写。解放教师的手,用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课,还是以单元进行,要求教师们先自己疏通本单元教材,再进行交流,让教师有充分的时间来交流、研讨。

教育随笔:

教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴,可我们的教育随笔完成的并不理想,基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因,老师们还是没有深刻的体会来记录,本学期,每月的教育随笔,我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题,大家共同关注,各献良策,使教育随笔“量”与“质”结合,不为完成任务而写。

教学论坛:

本学期计划将学习汇报交流作为一个引子,铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座,学校组织了部分老师参加了此次活动,计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验,立足学校实际,提高我们的课堂效率。

课题研究:

这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题,本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手,部分人先搞一个小专题,实践——反思——总结出一套可行方案后,下学期再大面积铺开。

网络教研:

我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客:XX县开元小学的博客,部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台,促进网络教研良性发展。

(1)跨时空的网络议课。

将某一教学设计、教学案例通过博客发布,然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价,就共同关心的问题展开讨论,互相启发,从中获得对课程和教学的理解。

(2)跨学校的集体备课。

发起者提出课题,组织相关教师分别备课并发布在博客上,引领大家相互学习交流评价,并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。

(3)网络化课题研究。

我们以博客为载体建立课题研究的网络平台,引导教师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既及时发布推广了研究成果,实现成果共享,也能在研究过程中获得更大范围的指导引领,同时也是对课题研究过程的有效监督。

(4)资源共建共享。

利用博客我们让更多的教师根据教学进度,将自己原创或收集相关课程资源、教学资源(如课件、教案、练习等)通过博客让大家共享,有选择地整合利用于自己的教学实际中。

(5)利用博客进行教师自我反思

老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文,这些作品的读者很少,即使在学校内部交流了,范围也是很小的,而且也看不到别人对自己作品的评价和建议,因此对自身素质提高作用很小。博客是教师的个人资源库,教师可以把论文、教学设计、教育随笔、教学案例放上去进行整理。只要有网络的地方,教师在博客上就可以随时记录教育教学工作中的点点滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么体会;今天失败了,原因何在;具体到课堂教学,课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等,都原封不动的记录下来。只要我们能够一如既往坚持下去,我们必将能快速成长为优秀的教师。经过一段时间的累积,回头看看写过的教育日志,教师就会发现很多值得探讨的问题和有用的经验蕴藏在其中,发现自己进步了许多,这是一个宝贵的个人知识财富。我们在要求教师建立博客的时候规定了一些版块是必须开设的,比如:教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源。其他版块则由教师根据自己的个性进行设置。既保证了统一性,又体现了个性化。

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