学弈读后感10篇
读完某一作品后，大家一定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的学弈读后感，希望能够帮助到大家。
学弈读后感1弈秋是一位下象棋大神，他收了俩位弟子。两个人学弈，一位全神贯注，一位三心二意，心无需在学围棋以上。結果三心二意的这位学员却没什么造就。
这则古文叙述了一个小小小故事，却能够引起很多刻骨铭心的大道理。小故事中三心二意的学员或许一样十分聪慧，可他却沒有获得很大的成效。这使我想到艺多不压身，以不变应万变。这一句话。老师傅只有将自身的专业知识与工作经验教授给学员，但是可否学好，却在于学员的本身。纵使你是超级天才，若不愿学，不愿从各个领域不断吸取专业知识来充实自己，未来又能有多大的造就呢?超级天才相当于99%的汗液和1%的聪明。一分耕耘才可以有一分收获。每一个取得成功的人员，都不一定有远超一般的才可以，却一定有坚韧不拔的信念与信心。李时诊，为铸就《本草纲目》，花了成千上万年去探寻，踏遍万水千山;张海迪虽从五岁便患脊髓病。乳房下列所有偏瘫，却自始至终锲而不舍，依次学了十多种医药学著作。1973年她开始学习水彩画，1975年又花了10年时间学习了7门外语，在悲惨的运势面前，张海迪没有消沉和落魄，坚强的恒心和毅力承受了严峻的考验，对人生道路充满了自信。40年的持续共同奋斗出了是多少人间奇迹!大家通常只见到成功者最光辉的一面，却不知道她们身后的这些心酸痛楚，不清楚她们投入了是多少成本、血汗钱与超过平常人不知道几倍，平常人不能想像的勤奋。牛顿说过：X+Y+Z=A，取得成功=恰当的方式加艰难的勤奋加少空谈。世界上的物品是有成本的。唯有你投入了汗液与勤奋，才可以获得是多少相对的收益。有一些悲哀的人，觉得学得好仅仅技能罢了。熟能生巧，不知，哥白尼、牛顿、史蒂芬霍金这些很多生物学家，并不是偏爱自身的理想化，坚定不移得在自身所坚信的路面上千辛万苦寻觅，踏在一次次的不成功上才获得成功的?
这一社会发展上也是有很多既不愿学有不愿勤奋，每天混日子过的人，还每天理想着未来可以事业有成，这真是便是痴心妄想。终究，社会发展是不容易接纳不愿勤奋不愿努力的人的!
学弈读后感2在中国古代的秦国有一位围棋高手，他是秦国大名鼎鼎的棋手，因为他棋艺高超，地方官想利用他赚银子，弈秋识破后悄悄移居到了黄山深处隐居起来。
几个月以后，突然两个爱下棋的人决定一同去找一位赫赫有名的围棋高手指导自己，经人介绍，他们准备到黄山去找弈秋。
到了黄山又经过几月的苦苦问路，终于在黄山的一片小密林里找到了弈秋，当时，弈秋正在看《围棋秘诀》，弈秋看到他们两人，误认为他们是当地官府派来的特工，所以没有欢迎他们两人，转身要走，两个喜爱下棋的人见状，立马喊到：“大师博，您别走吗，我们又不害您。我们是诚心诚意来求学的，我们翻山越岭来黄山就是希望您能收我们为徒。”可弈秋一声不吭，两个人见了便夸张地说：“在路上我们和魔兽拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽灵赛跑……”说着第一个还人把手上被蚊虫叮的一个包给弈秋看，这时弈秋是声泪俱下，鼻涕流都到了嘴角，决定收下两人为徒，两人高兴得扭起了秧歌。
这时弈秋走进了屋子把他的玉石棋盘抬了出来放在地上，两个人见了大声叫着：“此乃宝物啊！”然后还抱着棋盘又吻又舔，弈秋没法，只好说这是比赛赢来的，接着两人盯着弈秋说：“我们也要赢一个卖银子，快开始教吧！”弈秋捏捏胡子，开始细心教导学徒。
刚开始两人都很认真，数月后的一天，第一位棋手看到了有几个人在山涧边烤天鹅肉吃，眼馋极了，于是整天都在想天鹅飞来就用弓箭射下来烤着吃……梦想了几天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盘下面，另一个人因为他没看到烤天鹅，也没嗅到天鹅肉味，所以一心专心致志地向弈秋学习棋艺。
三年后弈秋让他们两比了一场棋赛，第一人只走两步就大胜，这时弈秋大吃一惊，气急败坏地责问第二人：“难道你的智力不如他吗？”第二人说：“不是的，是烤天鹅肉太香了！”心灰意冷的弈秋挥挥手，让他俩下山去了。
学弈读后感3《学弈》这则古文，一直以来被选进中小学教科书，用以教育学生：学习要专心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
本文文字虽短，可也写了三个人：弈秋，其一人，一人。弈秋为老师，这位老师还不是一般的老师，而是在全国都善于下棋的人，也可看作是两位学子学习的“一个条件”，一个很好的“条件”。然两位学子学习的态度却截然不同，一人专心致志，“只听”弈秋一个人的教导。一个人一边听弈秋的教导，却在一边想着拉弓射箭对准天上的鸿鹄。当然最后，边听边想着射鸟的人不如“只听”弈秋教导的人下棋厉害。
这个结果是肯定的。
但文末又来了一个设问“为是其智弗若与？曰：非然也。”就令人费解了。老师相同，学子的智力也不一定一样，当然应该有区别。世界上找不到完全相同的两个人嘛。更何况，想射箭那个人的智力会超过“只听”弈秋教导的那个人也难说。
其实，辩证来看，虽然前一人的下棋本领会比后一人好，但笔者以为，他不会超过老师弈秋的。为什么呢？因为它“迷信”师傅，只听他一个人的教导。弈秋的本领再高，他的传授能力与他本人的下棋能力肯定存在差距，你不可能完全将他的本领学到手。更何况技艺这东西，有些是只可意会不可言传的。你“只听”他一个人的教导，那么其他高手的更多更好的下棋秘诀你就学不到；你“只听”他一个人的教导，不会自悟并发扬光大，你怎么能超过师傅呢？
再看另一个，他一边学下棋一边想着射鸟。说明他来学下棋是“错位”了。你那么喜欢拉弓射箭，怎么不去专业学射箭呢？或许，在下棋这方面你不行。因为你不喜欢。在射箭方面你可能会成为高手呢，因为干其他事都在想着射箭，还那么着迷。
这么看来，本文除了告诉我们学习要专心致志不能三心二意外，还有就是：不要迷信师傅，要多向高手学习，学会自悟，触类旁通，才能发扬光大。要选择自己最喜欢的技艺去进行努力才能学有所成，成就一番事业，不能胡子眉毛一把抓，到头来什么也没学成。
学弈读后感4今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点 ……此处隐藏1883个字……专心的精神，才成为了一带著名思想家。
再想想自己，生活中有何偿不需要专心致志的精神？学校里有的同学经常写作业写到很晚，而考试成绩则不理想；有的同学则早早的做完了功课，可以尽情玩耍，而且成绩也总是名列前茅。前者花的时间、精力多，但收获小；后者花的时间 、精力少，大使收获大。两者比较一下；前者做作业时不认真，三心二意做事事半功倍；后者学习时专心致志，全神贯注，常常取得事倍功半的效果。
的确专心致志很重要，有了它一切困难都不怕，因为它是学习的法宝，是开启智慧之门的金钥匙，但掌握它有谈何容易？
三、四年级时，我书桌上总堆着些小画书，因为不自觉，写几题就顺手想拿起来看看。书中惟妙惟肖的任务，跌宕起伏的情节，引人入胜的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了写作业，那段时间，作业写到7点已是寻常。后来，妈妈知道后，把小画书收了起来，还责怪我写作业时不专心。从那以后，我每想起小画书心里直痒痒，内心深处总有个小人在说：”去看看吧，只10分钟。“我真怕我会听它的话，但我还是忍住了，”写完作业再看，现在得全神贯注的好好写······“我暗暗对自己说。
读完《学弈》后，我知道了人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神贯注地去做。
学弈读后感8在学习中，我们应该怎样对待呢？在《学弈》这篇短小精悍的文言文中，有两位主人公，他们的老师是同样的，他们的条件是同样的，但是学习的结果却是令人惊讶的。下面呢，我们就来找找原因吧！
弈秋是这两个人的老师，他是全国最善于下棋的人。让奕秋教这两个人下棋，其中一个人一心一意地全力以赴，只听老师讲；另一个人虽说也在听讲，但一心认为有天鹅快要飞来，拉着弓箭想把天鹅快要射下来。虽然后者与前一个人一起学习，但不如前一个人学的好。是因为他的智力不如前一个人吗？
回答说：不是这样的。
第一个人由于学习时专心致志，所以结果是成功的。而第二个人学习时与第一个人成立鲜明的对比——————第二个人学习时一心二用，并没有把老师讲的记在心中，印在脑子里。所以说，他的结果肯定是失败的。
在生活中，就有许多想第一个人这样态度的人。比如说毛泽东主席，他读书时，专门到大街读书。你想，大街乱哄哄的如苍蝇，而且人山人海，各种各样的噪声都有。如果是我，我肯定一句话也读不下去。毛主席自己对自己负责，自己锻炼自己，自己考验自己，而且还做得那么好，读书还读的那么透透彻彻，一遍又一遍的钻研。一看，就是专心在读，“钻”到书中去读了。
其实，我也有这样的经历。
小时候，我在兴趣班学美术。当时，正在进行的刚好时美术的素描，由于素描的动脑筋、定位置、辨明暗，还得用一条一条、一道一道一点轻一点重的打着线条，小时候的我认为是最难、最无聊的事情了。
所以，我在画时，一会儿去喝水，一会儿去洗手，一会儿又去外边逛逛，一会儿又去买个零食，总之，是在拖延时间，是一心当好几用。当我又回到教室时，我看见那些六年级的大哥哥、大姐姐连一口水也没有喝，一直在埋头用功。这一幕好像魔术棒，把我的心深深的打动了，我终于意识到自己的错误，从前那个到处乱跑的小女孩就变成了一位认真专心的小学生。
小时候的我好像第二个人，而那些哥哥、姐姐就是第一个人。
不管是在玩耍、还是在学习，我们都得认真，都得专心。同学们千万不要学第二个人的态度哟！
学习之理，贵在专心！
学弈读后感9在这六年的学习中，我从课本上认识了许多令我难忘的人：如壮烈牺牲的狼牙山五壮士，足智多谋的诸葛亮，聪明能干的少年闰土……他们就像一颗颗星星，印在我的脑海中。但我还是最喜欢《学奕》这篇文章中的主人公，他们使我受益匪浅。
这篇文章描写了两个人跟奕秋学习下棋的过程，以及产生不同结果的原因。告诉我们做任何事都应该专心致志，不能三心二意，只有这样，才能取得成功。
是啊，回想起来，我曾经也是个三心二意的人，常常干这件事的时候还想着那件事。记得那是一个星期六的下午，我从睡梦中醒来，想起辅导班老师所布置的作文，赶紧写了起来。但是心里却惦记着喜欢的偶像剧，于是一边写，一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟。到了三点十分，偶像剧播出的时间，我扔下了手中的笔，”啪“的一下打开了电视，迫不及待地把频道调到湖南台，电视里正在播出《一起来看流星雨》。”太棒了！“我哪能错过这样的良机，随手将作业扔到一边，看起了电视。就这样时间在不知不觉中流逝，不好，作文还没写完，于是快马加鞭，一边看一边写，三心二意，居然也写完了。
第二天，老师讲评完作文后，她点名把我叫到讲台前，指着我的作文严厉地批评我：”你读读看，怎么写的作文？句子都不通，简直是乱七八糟！你干什么了？“我羞得无地自容。面对老师质疑的目光，大声地训斥，我无言地低下头。我接过本子，自己写的作文，咦，怎么，怎么连偶像剧里的台词都写在作文里了？作文前言不搭后语，读起来真是让人笑掉大牙，太丢人了，真是不应该。我多像《学奕》中那个三心二意的人啊，他一边学下棋，一边想着射天鹅，我一边写作文一边看电视，怎么能写出好作文呢？这都是自己做事情三心二意惹的祸啊！
我要像《学奕》中专心致志的人学习，做任何事情都一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，踏踏实实为祖国做贡献。
学弈读后感10今天我们学习了六年级下册的第一篇课文——《文言文两则》中的第一则——《学奕》。这则文言文使我受益匪浅，让我明白了很多道理。
这则文言文主要讲了：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一个人虽然也在听弈秋讲课，但一心以为有天鹅将要飞来，想着拉弓射箭把天鹅给射下来。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好，是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
当我借助课下注释和老师讲的来理解这则文言文的意思时，我不禁脸红了，因为我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在严肃的告诫我和妹妹随手乱放东西的危险性时，妹妹听得聚精会神，眼睛眨都不眨的看着爸爸，而我却不同了，当时我并不想听爸爸啰嗦，觉得很没意思，就东看看，西瞧瞧，一点也不专心。后来，就发生了一次安全事故：有一次，我用过剪刀，就随手把剪刀放到了堆杂物的桌子上了，后来，当我发了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可当时我忘了把剪刀放在了桌子上，当我乱翻这个桌子的时候，剪刀的尖把我的手给弄烂了，血止不住的往外流，爸爸见了，赶紧给我包扎了一下，当时，爸爸就说：“以前不让你随手乱放东西，可你就是不听，现在可好，知道这有多危险了吧。”我听了，羞愧的底下头。
和弈秋的两个徒弟相比，我就是第二个人，那个三心二意的人，如果我认真听爸爸说的话，我的手就不会弄烂了。虽然弈秋的两个徒弟都是他一人教的，但结果就不同了，那个专心致志的人取得了成功，相反，那个一心二用的人自然也就比不过第一个人。所以，我悟出了一个道理：做什么事情都要专心致志，绝不能三心二意。
《学奕》这则文言文蕴含的这个道理，我一定会牢牢记住的！
